8、文中從哪幾個方面寫“我”和時間賽跑的？他認為和時間賽跑就像在做游戲，多么緊張、多么快樂，贏過時間又是多么自豪。能體會著讀出你的感受嗎？指導讀。

　　9、因為他時常能夠賽過時間。這種游戲可能就是最好的珍惜時間的方法了。聽了爸爸的話，不僅不為外祖母的去世而傷心了，反而更加懂得了珍惜時間，與時間賽跑。他最想告訴我們的是什么呢？指讀最后兩個自然段。

　　“受益無窮”你是怎樣理解的？是什么使“我”懂得珍惜時間，與時間賽跑的？再讀爸爸的話。

　　“我”理解了爸爸的話，爸爸的話已不是一個謎語。而且還找到了謎底：假如你一直和時間比賽，你就可以成功！“我”要把這句話告訴自己的孩子，告訴所有的人。讓我們也牢牢地記住這句話吧：（出示）齊讀最后一句：假如你一直和時間比賽，你就可以成功！

　　10、你能用具體事例來說說自己對這句話的理解和體會嗎？可以說自己，也可以說別人。

　　11、這么多人都懂得珍惜時間，那我們做得如何呢？我們算一算：每天有24小時，睡覺大概用去10小時，吃飯要用2小時，上學時間用6小時。那大概還剩6個小時，哪里去了？我們來做個實驗：我計時間，你們輪流來讀這篇課文，看一分鐘能讀多少個字。（結果出來了，同學們大都能讀二百字以上）我們算一算：一小時我們可以讀一萬二千字，6小時呢？（七萬多字！）帶著你們新的感受再來讀最后兩個自然段。

　　四、課文拓展

　　像作者這樣的人、這樣的事還有很多。就像我們課前說的那些名人名言一樣，告訴我們要珍惜時間！

　　1、汶川大地震中救援工作者與時間賽跑，他們爭分奪秒與時間搶奪生命。

　　2、中國的宇宙飛船與時間賽跑，三峽工程和時間賽跑，中國的發展和時間賽跑。

　　同學們，讀了這個故事，相信你們一定從這個故事中受到了新的啟發。請拿起你們的筆,寫寫自己的感受吧！ （可以簡單些，學生動筆寫后進行交流。）（時間不夠也可以放在最后進行）

　　五、總結

　　同學們，時間無處不在，它正悄悄地從我們身邊流逝，當我們吃飯的時候，時間從飯碗里悄悄溜走；當我們和伙伴們嬉戲玩耍的時候，時間在我們的嬉笑聲中溜走……如果你聽到了時光奔走的聲音，請調整自己的心態，與時間賽跑吧！

　　六、布置作業

　　每人自制一個關于時間的名言小書簽，貼在自己的課桌角上、自己家中的書桌上，讓它時刻提醒自己珍惜時間，與時間賽跑。

　　板書:

　　和時間賽跑――珍惜時間

　　永遠不回  ――――   可怕     不是滋味

　　過得飛快  ――――   著急     悲傷

　　贏得時間  ――――   高興     激動

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