來源:幼教網 2018-02-27 08:32:19
3.相機指導聯系上下文了解引號的作用。
“我轉動著腦袋竭力四顧,想弄清眼前的‘迷’”。表示特殊的含義,即前文所講的眼前看到的奇異的景象。
“我把脫下的‘衣服’遞給時問。”表示特殊的含義,即保護膜。
4.回歸整體,說說太空醫院的神奇之處。同時相機引導學生了解省略號的作用,“比如:喝水呀,翻身呀……”(表示列舉的省略),并啟發學生想象生物電流還可指揮儀器干什么。
5.分角色朗讀,體驗感悟。
二、課外拓展,主動發展
1.討論:你覺得作者關于太空醫院的想法,將來有可能實現嗎?你的依據是什么?結合課前收集的資料,尋找依據。
2.拓展延伸:隨著科學技術的不斷發展,未來社會將變得更加美好。同學們,你們是否想象過未來社會是什么樣的,或者想象過未來的某一種事物是什么樣子的?請把自己想象中的“未來”大膽地告訴給老師和同學們吧。大家可以大膽地想象,盡量能反映出自己美好的愿望,不怕將來做不到,就怕現在想不到。
三、作業設計
寫一寫,自己心中美好的愿望。
四、板書設計
21 太空醫院
神奇
奇異
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