③變化：“端端正正、水罐里的水還是滿滿的 銀水罐”。想象小狗喝了水會(huì)對(duì)小姑娘說些什么？感受水罐的變化是因?yàn)樾」媚飳?duì)動(dòng)物的愛心。指名讀或喜歡此次變化的學(xué)生讀。

　　④變化：“銀水罐 金水罐”。 抓住句子“我反正就要死了，還是你自己喝吧”體會(huì)母愛，引導(dǎo)學(xué)生扮演角色，想象對(duì)話。感受水罐的變化是因?yàn)樾」媚锏哪赣H對(duì)小姑娘的愛，只要有愛心，水罐就會(huì)發(fā)生神奇的變化。

　　⑤變化：“金水罐 七顆鉆石、涌出巨大的水流”。抓住“再也忍不住、咽了一口唾沫”等關(guān)鍵詞語感受小姑娘對(duì)陌生人的廣博而無私的愛。并相機(jī)進(jìn)行想象說話：有了水，小姑娘就 ，小姑娘的母親就 ，過路人就 ，小狗就 。 有了水，世界也發(fā)生了神奇的變化。所有的河流和水井不再 ， 不再 ， 不再 。

　　4.引導(dǎo)學(xué)生回顧水罐每次發(fā)生變化的原因，并得出總結(jié)：水罐的一切變化皆是因?yàn)?mdash;—愛。（板書：愛，并簡筆畫心形）

　　5. 生齊讀最后一個(gè)自然段。師:回到最初的問題，“七顆鉆石”象征了什么？課文為什么不用“神奇的水罐”、“水罐的變化”或“一罐水”作題目？（“鉆石”和 “星星”都是美好事物的象征，象征著愛心。星星永遠(yuǎn)掛在夜空中，象征著愛心永恒。它光照人間，還表示愛心普照人間。）

　　（六）情感升華，拓展延伸

　　1.引導(dǎo)學(xué)生，從小事做起，給身邊的人獻(xiàn)愛心。 師：關(guān)愛他人可以從小事做起，譬如：當(dāng)同學(xué)遇到學(xué)習(xí)上的難題時(shí)，我可以 ；當(dāng)我遇到迷路的小朋友時(shí)，我可以 ；當(dāng)我看到父母下班回家時(shí)，我可以 ； 當(dāng) ，我可以 ……

　　2.師：人間的愛有千萬種，相機(jī)出示圖片：醫(yī)患親切談話（醫(yī)護(hù)人員對(duì)病人的愛）、師生快樂游戲（師生之間的愛）、救災(zāi)場面（武警戰(zhàn)士對(duì)災(zāi)區(qū)人民的愛）、為貧困山區(qū)孩子獻(xiàn)愛心（志愿者對(duì)貧困兒童的愛）、戰(zhàn)士守衛(wèi)邊疆（戰(zhàn)士對(duì)祖國的愛）、各民族團(tuán)結(jié)（各民族人民的愛）…使學(xué)生體會(huì)愛既有小愛，也有大愛，愛是廣博無私的。

　　3.出示有關(guān)愛心的名言，學(xué)生齊讀。

　　4.習(xí)作練習(xí)。

　　出示：“愛心是風(fēng)，吹遍每個(gè)角落；愛心是云，點(diǎn)綴整片天空；愛心是雨，滋潤大地萬物；愛心是樹，遮擋熾熱夏陽。 愛心是······”教師有感情的朗讀，并請(qǐng)學(xué)生把這首小詩補(bǔ)充完整。學(xué)生練習(xí)寫作，教師巡回指導(dǎo)，并展示、交流。（播放背景音樂《愛的奉獻(xiàn)》）

　　（七）總結(jié)，教學(xué)結(jié)束

　　1.推薦童話故事書《安童生童話》、《格林童話》、《王爾德童話》。

　　2.作業(yè)：為爸爸媽媽或小伙伴兒做一件事，表達(dá)自己的愛。

　　3.教師總結(jié)：因?yàn)橛辛藧坌模�我們才感到溫暖。我們每個(gè)人都需要被別人關(guān)愛，同時(shí)別人也需要我們的關(guān)愛，這樣世界上才會(huì)充滿愛！愿你們都能成為充滿愛心的人，相信擁有愛心會(huì)讓你充滿神奇的力量。

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