幼教網整理了關于2018人教新課標三年級語文下冊《乞巧》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、認識“乞、霄”2個生字。

　　2、正確、流利、有情感地朗讀古詩，背誦古詩。

　　3、了解詩中蘊含著的民間傳說，并愿意講給別人聽。

　　教學重點：

　　理解詩句的意思。

　　教學難點：

　　體會詩中豐富的想象。

　　課前準備：

　　1、教學課件、古典音樂。

　　2、搜集詩人林杰的資料。

　　3、了解牛郎和織女的故事。

　　教學過程：

　　一、故事引入

　　1、教師講述牛郎和織女的故事。

　　2、剛才老師講的故事與我國一個傳統節日有著密切的關系，大家知道是什么節日嗎？（乞巧）

　　3、板書：乞巧，學生齊讀課題。

　　二、自讀自悟，整體感知。

　　1、認記“乞”字。

　　對于“乞”字，你想提醒大家注意什么呢？（區分“乞”與“氣”）再讀課題。

　　2、理解“乞巧”

　　你知道“乞巧”是什么意思嗎？快打開書看看注釋吧。

　　3、除了題目，你還能在哪兒找到“乞巧”這個詞呢？（在詩句的第三行）第二個“乞巧”與題目的“乞巧”意思一樣嗎？我們先打上問號，等一下再來理解。

　　4、認識詩人

　　有誰知道詩人林杰是怎樣一位詩人呢？介紹一些大家想知道的內容。教師針對學生的介紹，相機補充。

　　5、初讀古詩

　　（1）學生自由朗讀古詩。

　　（2）朗讀要求：讀的時候要讀準字音，學習古詩中的生字，并把古詩讀通順。

　　6、檢查自讀情況。

　　（1）指名朗讀，學生評價。

　　正音：（宵——霄）（“宵”是寶蓋頭，“霄”是雨字頭）（宵——晚上，霄——天空）

　　7、書寫“霄”

　　教師示范書寫，學生看后練習。

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