二、初讀課文

　　1、生自由朗讀課文讀準字音，想想課文主要介紹了西門豹做了一件什么事？這一件事對百姓有何好處？

　　2、指名簡單歸納內(nèi)容

　　3、學(xué)習生字

　　座位互讀——指名讀——全班齊讀——開火車讀

　　4、理解部分詞語

　　（1）再讀課文，把不理解的詞語在旁邊打個小問號。

　　（2）小組學(xué)習（方法：查字典、聯(lián)系上下文、結(jié)合圖片）

　　（3）匯報

　　三、理解課文

　　講讀課文第一段

　　師：下面讓我們看看西門豹他剛來到鄴這個地方看到了什么？

　　1、 指名讀第一自然段，其他同學(xué)在課文里劃出相關(guān)的重點詞語。

　　2、 指名回答：板書：田地荒蕪、人煙稀少

　　3、 理解詞語：田地荒蕪、人煙稀少

　　4、 西門豹為了解原因，摸清底細，找來了當?shù)氐囊晃焕洗鬆攣韱栐挘�下面就請座位兩個同學(xué)合作讀一讀西門豹和老大爺?shù)乃膯査拇穑�了解那里田地荒蕪、人煙稀少的原因吧？（邊學(xué)邊畫出有關(guān)的句子）

　　（1） 座位合作學(xué)習

　　（2） 指名回答 板書：巫婆、官紳給河伯取媳婦

　　年年鬧旱災(zāi)

　　（3） 聽了老大爺?shù)幕卮穑�我們用四個字來概括這些原因是什么？

　　指名說:天災(zāi)、人禍

　　（4） 指導(dǎo)朗讀老大爺與西門豹的對話。

　　指名讀——師生合作讀——生生合作讀

　　四、拓展說話練習

　　師:同學(xué)們都已經(jīng)明白了事情的真相,西門豹明白嗎?造成鄴田地荒蕪的原因找到了,那么該怎么辦呢?我們作一個假設(shè),假如當初魏王派往鄴的不是西門豹,而是其他官員,該官員也知道了事情的真相,他會怎么說,怎么做?（指名發(fā)表意見）

　　五、總結(jié)

　　而西門豹他有沒有立刻把巫婆、官紳抓起來處死或者跟他們同流合污呢？他會怎么做呢？你覺得他的做法妙在哪里呢？我們下一節(jié)課繼續(xù)學(xué)習。

　　板書設(shè)計：

　　13.西門豹

　　巫婆、官紳 （人禍）

　　田地荒蕪 給河伯娶媳婦

　　人煙稀少？ 年年鬧旱災(zāi) （天災(zāi)）

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