幼教網整理了關于2018人教新課標三年級語文下冊《小獅子愛爾莎》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目的：

　　1、通過有感情地朗讀課文，理解課文內容。

　　2、了解愛爾莎的成長過程和生活習性，體會“我“和愛爾莎的親密關系。

　　3、理清課文的敘述順序。

　　教學重點、難點：

　　1、了解愛爾莎的成長過程和生活習性，體會“我“和愛爾莎的親密關系。

　　2、明白“我”把小獅子送回大自然的原因。

　　教學過程：

　　一、創設情景、引發動機。

　　1、同學們，你們喜歡小動物嗎？說說你所喜歡的小動物。他和你們之間發生了什么事？

　　2、今天我們就來認識另一種小動物——獅子。出示獅子圖片。

　　3．獅子被稱為獸中之王，是一種兇猛的大型食肉動物，下面我們來看一組獅子捕食的鏡頭。通過圖片你感受到獅子的什么性情？

　　可今天我們要學習的《小獅子愛爾莎》這篇課文中的獅子愛爾莎卻溫柔、可愛、善解人意。這是為什么呢？以至于最后與作者達到了難以割舍的地步。板書課題。

　　4、課前老師布置預習了，這篇文章的作者是誰？你了解作者嗎？你是從哪里了解的?

　　5、老師課前也搜集了一些關于作者的簡介。。(課上師生交流相關資料，為學習課文奠定基礎)

　　喬伊·亞當森：女，1911年出生在奧地利的維也納。父親是個有名望的建筑工程師。她從小把假期的全部時間都花在父親的莊園里，專心致志地對野鹿、狐貍等動物進行馴化工作。1937年在東非肯尼亞旅行。那遼闊無邊的熱帶原始森林和出沒其間各種珍禽異獸，一下子把她吸引住了。于是，她決定留在肯尼亞，這一留就是43年。在此期間，她的丈夫在一次野外考察時發現三只小獅子，便帶回營地進行馴化試驗，并把兩只大的送往荷蘭動物園，留下最小的愛爾莎，繼續進行馴化試驗。再后來，她寫了一本引起轟動的書《野生的愛爾莎》，本課就節選自這本書。

　　二、自主閱讀、獨立探究。

　　1、根據自學提示自語讀課文。

　　a.學生自由朗讀課文，邊讀邊畫出生字，讀準字音，難讀的地方可以多讀幾遍。

　　b. 畫出點明愛爾莎年齡的語句，想想課文是按怎樣的順序來寫的呢？又可以分為哪幾個階段？在四人小組內討論，交流

　　檢查生字

　　師生交流

　　找出成長的順序。

　　2、請同學們認真第一讀課文7——10自然段，找一找文中那些語句可以看出“我“和愛爾莎的深厚感情？在你有感受的地方可以寫一寫。

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