幼教網整理了關于2018人教新課標三年級語文下冊《在金色的海灘上》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　一、揭題導入，想像“美”

　　1. 同學們，你們見過海嗎？把你們見過的大海給大家描繪描繪。

　　2.沒見過海的同學別嘆氣，就讓老師就帶你去看看吧！

　　3.你喜歡美麗的大海嗎？喜歡這兒的什么？（出示圖片）（引導學生加上形容詞，既形象又生動）

　　4、這節課就讓我們一起踏上那片金色的海灘吧！（出示課題、齊讀課題）

　　6、讀了課題，你發現哪個詞語比較重要？（金色的）為什么？

　　7、我們讀書、讀句子就應該學會抓關鍵性的詞語。帶著你的發現再讀課題。

　　二、初讀感知，發現“美”

　　1. 踏上金色的海灘，相信你會有更多的發現。請同學們自由地輕輕地讀課文，完成2個自學要求（1、讀準生字詞的讀音，讀通課文，并在每個自然段前標上段序。2、找一找，你在金色的海灘上發現了哪些美麗的東西？）

　　2.在金色的沙灘上走了一圈，老師發現了一些美麗的貝殼，誰愿意帶領大家一起來拾貝殼。（認詞）

　　3.能不能告訴我，你在金色的海灘上發現了哪些美麗的東西？

　　[ 美麗的大海， 美麗的貝殼。

　　美麗的小姑娘 ]

　　（板書：大海美 貝殼美 小姑娘更美）

　　三、品讀句段，感受“美”

　　（一）海水美

　　1．到了海邊，怎么可能不欣賞美麗的大海呢？哪些句子能讓我們感受到海水美？

　　2．課件出示句子：“碧藍的海水一望無際，海浪激起的泡沫像一堆堆白雪，美極了！”

　　指一生讀。海水美在哪里？（出示圖片）

　　（播放海浪聲）誰愿意來讀讀這句話，讓海浪來為我們伴奏吧！

　　（二）小姑娘美和貝殼美

　　1．在這么美的海灘上，我的目光卻被一位美麗的姑娘所吸引。請同學們用自己喜歡的方式讀讀課文，看看小姑娘究竟美在哪里呀？把你覺得小姑娘美的句子劃下來吧。然后輕輕地讀一讀，還可以在句子旁邊寫寫自己的感受。(不動筆墨不讀書嘛，好了孩子們，開始吧。)

　　2．寫完的可以和你的同桌說說你的感受。看看他們找的和你的一樣嗎？互相說說找的理由，聽聽說得有沒有道理。

　　3．全班交流，指導朗讀，體會小姑娘守信用、不隨便要別人的東西、拾金不昧的品質。

　　（1）守信用

　　① 你從哪里看出她非常守信用？

　　②小姑娘搖了搖頭，說：“我答應了叔叔，一定得等他回來。”

　　小姑娘說這話時，會是一種什么樣的語氣呀？（堅定）誰想讀？

　　（角色扮演，師生配合讀）

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