（3）"田野、山嶺、江河，連同那茫茫的草甸子"有雙手嗎？這句話是什么意思？（這是把"田野、山嶺、江河，連同那茫茫的草甸子"當做人來寫。這句話說的是秋天到了，田野、山嶺、江河，還有草甸子呈現的是一片豐收的景象）

　　3、齊讀第六自然段。

　　（1）北大荒的秋天美在哪里？（景美：天空一碧如洗，流云像錦緞；小河清澈見底；原野熱鬧非凡。物豐：大豆搖鈴千里金）

　　（2）板書：景美 物豐

　　三、指導書寫。

　　1、出示要寫的字：“灰、抖、紋、豆、燃、燒、鈴、嶺”

　　2、分析生字結構，記憶字形，組詞擴詞。

　　3、重點指導：

　　燒：左右結構，右上不能帶點，。

　　嶺、鈴：左右結構，對比著寫。

　　4、學生描紅，再練習書寫，注意書寫姿勢。

　　作業設計：

　　1、熟讀課文第1——6自然段。

　　2、背誦文中打比方的句子。

　　3、練習寫生詞。

　　板書設計：

　　北大荒的秋天

　　灰 抖 紋 豆 燃 燒 鈴 嶺

　　課后反思：

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