幼教網整理了關于2018蘇教版三年級語文上冊《石頭書》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2.學會本課生字新詞，理解由生字組成的詞語。

　　3.通過學習，理解“石頭書”的含義，培養學生對周圍感興趣的事物刨根究底，樂于探究的態度。

　　重點難點：

　　讀好對話，理解課文內容，知道“石頭書”指的是什么，“書”里有什么學問，應該怎樣讀這本“書”。

　　教學準備：

　　投影儀、投影片、石頭、小黑板、掛圖、一堆石頭。

　　教學過程：

　　第一課時

　　課時目標：

　　初讀課文，學習生字詞，指導書寫生字。

　　一、我的十分鐘，導入新課，激發興趣。

　　1. 師：書是我們常見的學習用品，（板書：書）同學們，你們能說說書的好處嗎？

　　生交流匯報

　　“書籍是人類進步的階梯。”

　　“從書中我們能汲取營養，獲取豐富的知識。”

　　“書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔”——把書比作是燈塔，書是方向性的。”

　　“讀書可以讓我們學到豐富的知識，可以讓我們開闊眼界，還可以使人進步。”

　　“書到用時方恨少，事非經過不知難。”

　　師，說得真好，希望大家今后多讀書，讀好書，在書中學知識，長見識，增長才干。今天老師要和大家共同來讀一本書。 （在“書”前板書：石頭）

　　2.看了課題，你有什么想法？

　　3.同學們，你們剛才提出的疑問，書上已有明確的答案，只要我們認真學習課文，就會弄明白的。

　　二、初讀指導

　　1.自學生字詞。

　　（1） 輕聲讀課文，畫出不認識、不理解的字詞。

　　（2） 會讀會寫田字格中的生字，會讀田字格上面的生字。

　　（3） 查字典并聯系上下文，理解下列詞語的意思。

　　勘探 足跡 聚精會神

　　礦物 地殼 刨根問底

　　2.檢查自學效果。

　　（1）出示詞語

　　足跡 礦物 一冊 腳印 叔叔 勘探隊員

　　奇怪 礦石 煤炭 化石 貝殼 刨根問底

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