出示：媽媽正用一根布條，給姐姐纏足。

　　媽媽正用長長的布條，一道又一道給姐姐纏足。

　　比較：這兩句意思有什么不同？那一句好，為什么？

　　（5）指導看圖。

　　分析圖片：畫面上哪兩個人？屋子里坐著是什么人？她正在干什么？屋子外面站著的是什么人？他的神情態度怎么樣？為什么會這樣？

　　（6）孫中山看到姐姐纏足痛苦流淚，感覺怎樣？他向媽媽提出什么意見，媽媽是怎么說的？請齊讀第3、4自然段。

　　（7）從第三自然段看，孫中山反對給姐姐纏足的理由是什么？（姐姐受罪、不能干活）

　　（8）他向媽媽提出反對意見，媽媽是怎么說的？

　　（9）媽媽為什么嘆氣？可是媽媽又不能不這么做，為什么？說明了什么？

　　（10）孫中山聽了媽媽的話以后又是這么同媽媽爭辯的？有用嗎？

　　（11）孫中山同媽媽爭辯沒有用？那么結果怎么樣？這件事使孫中山感到怎么樣？

　　齊讀第5、6、7三個自然段。

　　作業設計：

　　1、讀課文，練習講述整個故事。

　　2、認讀字詞，積累字詞句。

　　板書設計：

　　孫中山破陋習

　　前： 能干　　活潑

　　姐姐（纏足）：　時：痛苦　流淚

　　后：再沒有了笑臉、歌聲。

　　媽媽：　　嘆口氣　　含著眼淚

　　孫中山：　　　　 質問，廢除。

　　課后反思：

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