3.同桌互相檢查課文讀通情況。

　　4.交流摘錄的文中表示時(shí)間變化的詞o并按時(shí)間變化理清課文脈絡(luò)。

　　三、研讀課文第5、6、7節(jié)。

　　1."媽媽，我們要活下去"。這是文中的10歲小男孩對媽媽說的一句話，默讀課文，展開合理想象

　　出示：洛迪（）地對淹倫說："媽媽o堅(jiān)持住！我們要港下去！。

　　（勇敢地、堅(jiān)定地、頑強(qiáng)地、焦急地、急切的……，

　　2.「課文中并沒有直接這么寫o你們是從哪些地方看出來的7

　　3.有感情地朗讀課文第6節(jié)o特別讀好洛迪的話。

　　4.說一說課文第5、6節(jié)。

　　出示：在黑暗的激流中o海倫被卷走了。她怎么樣。沿邊

　　怎么想、怎么做、怎么"地說，"媽媽，堅(jiān)持住！我們要話下去"

　　5.引讀第7節(jié)，按課文內(nèi)容填空，再體會(huì)所填詞語往句中的作用。

　　（1）洛迪雙腳（），蹬水，空著一只手（）劃水。

　　（2）洛迪（）鼓起勁頭，堅(jiān)持游下去……他保護(hù)著媽媽，在（　　）洪水里堅(jiān)持了（）3個(gè)小時(shí)！

　　6.有感情地朗讀課文第7節(jié)，特別讀好括號中的詞語。

　　四、研究課文第8、9節(jié)。

　　1.師范讀第8節(jié)，讓學(xué)生閉上眼睛想像小洛迪怎么也不愿意離開媽媽的動(dòng)作、神態(tài)、語言。

　　2.演一演媽媽與洛迪的對話。

　　3.齊聲讀課文第8、9節(jié)。

　　五、總結(jié)課文，拓展說話

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