夜幕降臨了，他給小店上了門板，胡亂吃幾口飯，就趕忙點起小油燈，繼續攻讀起數學來。 （華羅庚“勤奮自學”表現在：他對時間抓得緊，可以說是分秒必爭，如從“胡亂吃幾口飯”“趕忙”攻讀中能看出。） 教師歸納板書：抓緊時間

　　入迷時，鼻涕流下來，他也不知道，還在不停地算，不停地寫。

　　（華羅庚“勤奮自學”還表現在： “不知道”“不停地，不停地”等詞語中能看出他自學時十分專注，毫不分神。） 教師歸納板書：專心致志

　　沒有紙，用包棉花的廢紙寫字、算題。

　　寒冬臘月，他仍然看書寫字到深夜，手腳凍得冰冷發僵都全然不顧；酷暑季節，屋子里熱得像蒸籠，他依舊揮汗如雨地讀書，不停地演算。（重點理解） （華羅庚“勤奮自學”還表現在：“全然不顧”、“揮汗如雨”等詞語可以看出華羅庚面對種種困難，他都不在乎，都能克服困難進行自學。） （媒體出示，隨機練習） 寒冬臘月，他仍然看書寫字到深夜，手腳凍得冰冷發僵都全然不顧；酷暑季節，屋子里熱得像蒸籠，他依舊揮汗如雨地讀書，不停地演算。 “全然不顧”的意思是 ，從“全然不顧”能看出他 。 “揮汗如雨”的意思是 ，從“揮汗如雨”能看出他 。

　　教師歸納板書：克服困難

　　失學后，他一年四季每天自學10個小時以上，有時候，一天只睡4個小時。 （華羅庚勤奮自學又表現在：他自學的時間長，有持久性。如“看書寫字到深夜”從“"深夜”“10個小時”“4個小時”等詞語中看出。） 教師歸納板書：堅持不懈

　　（2）串讀句子，指導朗讀

　　2、師：正因為華羅庚勤奮自學，所以他取得了很大的成果。

　　齊讀最后兩節。

　　3、齊讀第一段。思考：課文第一段主要寫了什么？想想這部分內容與表達文章中心有什么關系？

　　（這部分內容是全文的有機的組成部分，因為全文中心是表達華羅庚“勤奮自學”的精神，而這部分內容正是寫他10歲時就在自學數學，而且學得那么投入，那么專心一致。）

　　（1） 表演朗讀第一段。

　　（2） 復述這個故事。

　　四、復習鞏固

　　1、師：讓我們再來重溫華羅庚是怎樣“勤奮自學”的，齊讀課文第9—12節。

　　2、師：你能看著板書，用自己的話將華羅庚是怎樣“勤奮自學”的說具體嗎？

　　（媒體出示） 抓緊時間 勤奮自學 專心致志 克服困難 堅持不懈

　　五、拓展作業

　　1、把下列句子寫具體。 媒體出示：華羅庚琢磨起數學來不免顯得“呆頭呆腦”。

　　（１）討論：“琢磨”是什么意思？（思考研究“呆頭呆腦”在這里表明什么？（專心致志，全神貫注，神情專注）

　　（２）口頭敘述：（課內的內容，課外的資料都可用）

　　（３）把口述的內容寫下來，從中你看出什么？

　　２、抄寫詞語： 鵝毛大雪 火冒三丈 訓斥 琢磨 寒冬臘月 全然不顧 揮汗如雨 挑戰 光彩奪目 光芒四射

　　板書設計：

　　勤奮自學成大器 華羅庚 抓緊時間 專心致志 克服困難 堅持不懈

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