二、 解疑合探

　　（一） 感悟魯班造傘的原因

　　1、出示句子

　　夏天，太陽曬得皮膚火辣辣的；雨天，衣服被淋得濕漉漉的。

　　① 誰能為大家讀一讀？指名讀課文，想想眼前出現了怎樣的情景？

　　② 你認為那些詞應該重讀？你從中體會到了什么？

　　2、出示句子

　　魯班想：要能做個既能遮太陽，又能擋雨的東西，該多好啊！

　　① 指名有感情的讀句子，從這句話中你體會到了什么？

　　② 用‘‘既…………又………’’造句。

　　（二） 感受魯班造傘的艱辛

　　1、 交流在造亭子的時候魯班是怎樣進行思考的？

　　① 讀一讀有關句子說說亭子是什么樣子？亭子有什么用處？

　　② 出示亭子圖

　　③ 亭子有什么缺點？

　　2、交流有亭子造傘時魯班是怎樣進行思考和觀察的

　　出示句子

　　可是魯班自己還不滿意。他想：要是雨下個不停，人總不能老蹲在亭子里不走哇。要是能把亭子做得又輕又小，讓大家帶在身上該多好哇！可是怎樣才能把亭子做得輕輕巧巧的呢？為了這事，他吃不下飯睡不好覺。

　　① 指導學生有感情的朗讀

　　② 引導學生體會句子意思 出示句子

　　魯班心里一下子亮堂起來。他趕緊跑回家，找來一根竹子，劈成許多細細的條兒，照著荷葉的樣子，扎了個架子，又找了一塊羊皮，把它剪得圓圓的，蒙在竹架子上。

　　① 畫出句子中的動詞

　　② 用自己的話說說魯班是怎樣造傘的

　　3、課堂小結

　　魯班造傘的過程

　　三、 質疑再探

　　回顧一下課前提出的問題都解決了嗎?你還有什么新的問題要問嗎？

　　四、 拓展運用

　　1、學生自編題：根據本節課所學的知識出一道測試題考考同桌。（可以從語言積累、字詞鞏固、寫法運用上設計自測題）

　　2、談收獲：通過這節課的學習，你有哪些收獲 ?

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