幼教網整理了關于2018西師大版三年級語文下冊《三月桃花水》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　三月桃花水

　　學習目標：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會寫景中抒發的思想感情, 背誦喜歡的段落；

　　2、繼續學習針對課文的層次結構用“是什么”、“怎么樣”、“為什么”提問，學習旁注心得筆記。

　　教學過程：

　　一、談話導入：

　　1、師：學習了春潮，我們感受到了春潮的勢不可擋，不可抗拒的力量。今天我們走進《三月桃花水》，感受春天的另一幅畫面。（齊讀課題）

　　2、我們一起看今天的學習目標。把目標牢牢地記在心里。

　　二、預習檢測，整體感知

　　1、昨天，孩子們已經做了預習，我們來檢查一下你們的預習情況，看看誰最認真最努力。（大屏幕：我會讀）

　　2、抽4號學生完成反饋。

　　（小結）真棒，孩子們又成長了，看來只要努力就一定有收獲。老師還想聽聽大家的朗讀聲。

　　3、指名朗讀課文，學生相互評價。

　　4、在學習《春潮》時，我們學習了一把金鑰匙，嘗試用“是什么”“怎么樣”“為什么”提問，我們一起回顧下(出示)。為了更好地把握課文的條理，用這樣的方法，我們對《三月桃花水》可以提出哪些疑問呢？

　　出示問題：①這篇課文寫的是什么？

　　②三月桃花水是怎樣的？

　　③作者筆下的三月桃花水為什么這樣美？

　　（看來有些同學已經掌握了這種提問的方法，不會的同學在今后的學習中繼續加強練習提問，下面我們帶著問題走入課文）

　　三、深入文本，課內探究

　　1、春天來了，三月的桃花水舞動著絢麗的朝霞向我們走來了……（讀第二自然段）

　　2.課件出示課文第二自然段內容，男女讀：

　　啊，河流醒來了！三月的桃花水，舞動著絢麗的朝霞，向前流淌。有一千朵櫻花，點點灑上了河面；有一萬個酒窩，在水中回旋。

　　3、大地復蘇了，河流醒來了！聽，什么聲音，像一串小鈴鐺？

　　出示課件：快速瀏覽課文，找出和下面兩句話相對應的段落，讀一讀。

　　是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過村邊？

　　是什么光芒，像一匹明潔的絲綢，映照著藍天？

　　4、指名匯報，隨機指導在第3、4自然段旁邊寫“聲音”，在5、6

　　自然段旁邊寫“光芒”，在7、8、9自然段旁邊寫“贊美”。

　　出示課后小鑰匙，講解：“我們旁注的，就是‘心得’。每個人的‘心得體會’不一樣，旁注的內容也會不同。旁注一定要‘簡潔’。”

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