幼教網整理了關于2018西師大版三年級語文下冊《鐘表店里的爭吵》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1?學會本課生字及新詞，做到規范、端正、整潔地書寫。

　　2?在誦讀過程中體驗情感，領悟內容，懂得去發現和欣賞新事物的優點。

　　3?分角色、有感情地朗讀課文，表演課文。

　　教學重點：

　　通過有感情地朗讀，感受語言的優美，體會課文最后一句話的意思。

　　教學準備：

　　教師：生字新詞卡片或課件，有“滴答”聲為背景的朗讀錄音，機械和電子鐘表實物。

　　學生：可以去逛逛鐘表店，向營業員或父母打聽各種鐘表的特點和優點。

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　錄音或課件播放鐘表的“滴答”聲，生閉上眼睛，聽聽誰來了？鐘表店里每天都充滿著這種聲音。可是，今天卻來了一個怪物，使平靜的鐘表店變得熱鬧起來，你們想知道是為什么嗎？它是誰呢？

　　二、初讀課文

　　1?帶著你們的問號去讀課文吧，一邊讀一邊勾畫出不認識的字，借助拼音讀準字音。

　　提醒學生注意：“謊”字中間是個亡，不要多加一點，“框”字最后一筆是橫折，“慣”字第四畫是豎折，第五畫是橫折，“衡”字是后鼻韻。

　　2?指名分讀各段，學生互相評正音。

　　3?請同學們自由輕聲地課文，看看自己能讀懂些什么，并在自己不理解的地方做上符號。

　　4?小組討論，自由發言提問，篩選有共性的問題。

　　三、細讀課文，感悟體會

　　1?默讀課文，找一找講了哪些鐘？用“”勾出。

　　2?它們為什么爭吵？

　　3?“怪物”有什么特點，細讀課文，扮演怪物自我介紹。

　　4?它們是怎么說的？用“”勾出他們說的話。（課件展示它們說的話）

　　5?讓學生在表現鐘表們動作、神態、語氣的詞語下打上“· ”。

　　學生自由地讀鐘表們說的話，從它們的表現中你明白了什么？（充分鼓勵孩子們去讀書、去發現）

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