幼教網整理了關于2018西師大版三年級語文下冊《扁鵲治病》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1.認識5個生字，會寫9個生字，重點指導“蔡”，正確讀寫“理睬、腸胃、湯藥”等詞語。

　　2.反復讀課文的基礎上，讀好人物的對話。

　　3.揣摩人物的想法，準確理解寓意。

　　教學重點：

　　通過對話朗讀的指導，正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學難點：

　　聯系有關詞句，體會人物想法，明白不要諱疾忌醫，要善于聽取別人正確意見的道理。

　　教學過程：

　　課前：出示閱讀資料

　　有一次，扁鵲和弟子子陽、子豹等人路過虢國，虢太子恰好患病，病得十分厲害，人們都以為他死了。為此，全國正舉行大規模的祈禱活動，把國家大事都撂在一邊。扁鵲得知后，前去為虢太子醫治。扁鵲告訴國君，太子患的是“尸厥”（類似于今天的休克或假死）。于是，扁鵲叫弟子子陽磨制針石，在太子頭頂中央凹陷處的百會穴扎了一針。過了一會兒，太子就蘇醒過來。接著，扁鵲叫弟子子豹在太子兩肋下做藥熨療法。不久，太子就能坐起來。再服二十天的湯藥，虢太子就完全恢復了健康。從此以后，天下人都知道扁鵲有"起死回生"之術。 故事中主要講的是誰，他是什么人？ 看來，扁鵲真不愧是神醫。他和蔡桓公之間發生了一個小故事，并廣為流傳。

　　一、揭題導入

　　這節課，我們就來學習一則寓言，齊讀課題《扁鵲治病》。

　　二、初讀課文

　　1、快速讀課文，讀準字音，讀通句子，想想：課文主要講了一件什么事？

　　2、檢查字詞

　　▲出示詞語： 開火車讀 正音 骨髓 扎針 （用針刺下去念“zhā”） 男女生讀 骨髓 腸胃 皮膚 （身體部位） 扎針 敷燙 服湯藥（治療方法）

　　3、說說課文主要講了一件什么事？指名說（誰能用一句話更簡煉地說）1+1 （蔡桓公生病了，扁鵲多次勸其治療，他都不理睬，最后病死了。）

　　4、小結

　　①故事中有兩個人，一人是扁鵲，是個名醫，板書：名醫 另一個是蔡桓公，板書：蔡桓公，分解范寫“蔡”字，正“桓”音，講的是蔡桓公生了小病，扁鵲醫，結果蔡桓公病死了。

　　②聽著聽著，你有什么想問嗎？板書：？

　　三、認識名醫

　　1、這到底是怎么回事呢？快速默讀課文，找出扁鵲醫術高明的句子，用橫線劃出。

　　2、交流

　　▲扁鵲在蔡桓公身邊站了一會兒，說：“大王，據我看來，您皮膚上有點小病。要是不治，恐怕會向體內發展。

　　①從哪里看出來扁鵲醫術高明？“站了一會兒，小病，發展”（變紅）

　　②指名讀（1+1） （就站了一會兒工夫；就知道其身上有小病，真是不簡單！）齊讀

　　③補充：望、聞、問、切四大診法是由文中的扁鵲所創，被中醫一直沿用至今。

　　這里用的是哪種方法？“望診”

　　相關推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數題

盡在奧數網公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看