三、細讀課文，感悟形象

　　（一）感悟朱德的勤勞孝順

　　1．從課文的哪些語句中能體會出朱德的勤勞孝順？請同學們仔細讀課文，邊讀邊想邊畫出，比一比誰的閱讀收獲最多。

　　2．小組內交流匯報。（老師巡視，指導小組討論的方法，點撥解疑）

　　3．全班交流匯報。

　　引導學生抓住重點詞句，體會“小時候”和“長大了”不同時期朱德的勤勞孝順，以及他對母親的愛。

　　如：第2段：“只要……都……”、“不但……還”等。

　　第3段：“悄悄地”、“默默地”、“笑笑”、“繼續”等。

　　第4～6段：“盡力”、“天沒亮”等。

　　第7、8段：“惦念”、“寫信”、“寄錢”、“悲痛”等。

　　4．練習有感情地讀句子。讀出表現朱德不怕苦和累的勤勞品質以及對母親的關愛之情。

　　（二）感悟母親的勤勞善良，吃苦耐勞

　　過渡：朱德的勤勞孝順以及對革命事業的熱愛都來自于母親對他的潛移默化和諄諄教導。

　　1．小組合作學習：讀文，勾出能表現母親勤勞善良的句子，把自己的體會說給伙伴聽聽，小組長注意綜合大家的意見。

　　2．采取分組選代表匯報的方式進行全班交流。其他同學注意傾聽別人發言，及時補充自己小組的不同意見。

　　引導學生抓住重點詞語感悟母親的優秀品質：逐句交流、感悟、美讀。

　　如：從第1段中“總是……先……再……還是……甚至”，“天不亮”和第6段中的“剛剛……又……還”等詞句體會母親的勤勞。

　　第3段中“心疼”、“拉”、“責怪”和第5段中“怕驚動家人”感悟母親的善良、體貼。

　　3．小結：母親是孩子的第一任教師。母親勤勞善良的美德在朱德幼小的心靈里埋下了勤勞儉樸的種子，培養了他吃苦耐勞的堅強意志，堅定了他投身革命、報效祖國的志向。朱德一生都感激他的母親，永遠不忘母親的恩情。

　　四、突破難點，升華情感

　　1．齊讀最后一段，思考：你從朱德寫的紀念母親的文章中體會到了什么？（重點引導學生通過“我將繼續盡忠于我們的民族和人民……”這句話來體會）朱德已把對母親的熱愛融入對勞動人民的熱愛、對革命事業的忠誠之中，可說說你了解的朱德投身革命的故事。

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