四、作業(yè)。

　　1、用課后生字組詞。

　　2、按一定順序重新排列詞語。

　　（1）壯年少年老年青年

　　（2）南極地球南半球南極站

　　3、朗讀詩歌，背頌詩歌。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與技能

　　1、認(rèn)識(shí)、會(huì)寫"夏、暗、躲、藏、喳、案、就、猜"8個(gè)生字。

　　2、有感情地朗讀課文、背誦課文。

　　3、理解詩歌內(nèi)容，體會(huì)詩歌情感，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

　　過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，在讀中品味，在讀中感悟作者的情感。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然、對(duì)未知世界的探索興趣。

　　重點(diǎn)：掌握生字的音、形、義，背誦課文。

　　難點(diǎn)：感受兒童詩歌的魅力，嘗試創(chuàng)作詩歌。

　　教法與學(xué)法

　　師：引導(dǎo)、點(diǎn)撥。

　　生：自主學(xué)習(xí)、合作探究、品讀詩歌。

　　教學(xué)準(zhǔn)備掛圖、生字卡。

　　課時(shí)目標(biāo)

　　1、有感情地朗讀課文、背誦課文。

　　2、理解詩歌內(nèi)容，體會(huì)詩歌情感，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望。

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　認(rèn)讀生字，并用生字組詞、造句。

　　二、朗讀

　　1、老師范讀，學(xué)生邊聽邊體會(huì)語氣。引導(dǎo)學(xué)生評(píng)一評(píng)老師哪里讀得好，哪里讀得不好。

　　2、學(xué)生自由練讀，要求讀得正確、流利、有感情。

　　3、朗讀比賽。選擇自己最喜歡的小節(jié)，比一比看誰讀得好。

　　三、演讀

　　1、教師引導(dǎo)，學(xué)生嘗試背誦課文。

　　2、學(xué)生自由練背。

　　3、課文表演。邊背邊加上動(dòng)作。

　　四、討論

　　1、課文提了多少"為什么？"

　　2、"為什么，太多的為什么，一天到晚我都在心里猜。"是什么意思？我心里猜出些什么？

　　五、練習(xí)

　　1、出示課文中的詞語，引導(dǎo)學(xué)生多種方式讀詞。

　　2、完成課后第二題，快來與同學(xué)交流。

　　六、拓展探究

　　你能回答課文中哪些問題？你還能提出什么新的問題？

　　板書設(shè)計(jì)

　　17 為什么

　　為什么 不知道

　　弄明白 想知道

　　作業(yè)

　　一、對(duì)好入座。

　　黑（暗案）相（進(jìn)近）形（壯狀）

　　二、寫近反義詞。

　　躲藏（ ）明白（ ）明白（ ）黑暗（ ）

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