幼教網整理了關于2018湘教版三年級語文下冊《找小�！方贪冈O計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　一、教學要求：

　　1.認讀“蟹、帕、誘、餌、盞、簍、搶、欺、鉗、捏、悅、豺”12個生字；辨析多音字“劃”。

　　2.有感情地朗讀課文；體會鄉村生活的豐富多彩。

　　3.學習課文的寫法，仿寫生活中的趣事。

　　二、重點難點：

　　1.讀懂課文，體會鄉村生活的豐富多彩。

　　2.學生對課文中所描寫的生活缺乏感性認識，這會給他們的學習帶來一定的困難。

　　三、教學準備：詞語卡片。

　　四、教學過程：

　�。ㄒ唬┛偨Y學法，揭示課題：

　　1.上節課，同學們自學了《捉蟹》，想想看，我們是按什么方法自學的？

　　2.這節課，同學們按照上面的方法自學《找小牛》。

　�。ǘ�）學生按要求自學

　�。ㄈ�）檢查反饋：

　　1.指名分節讀課文，正音。

　　2.學生匯報，上講臺板書尋找小牛的詞句（板書：兩個小時沒找到，著急；牽上牛媽媽管用，高興）

　　3.討論：孩子們的辦法好在哪里？

　　4.試著感情朗讀最令你感動的句段并評議。

　　（1）引導學生讀出牛媽媽的急切心情及小牛找到媽媽的高興心情。

　　（2）指導文中破折號的讀法（聲音延長），體會鄉村生活的自然樂趣。

　�。ㄋ模╈柟套衷~，學習寫法

　　1.鞏固字詞。

　�。�1）出示詞語卡片，指名認讀。捉蟹鰻魚手帕誘餌劃船計劃一盞燈豺狗搶奪欺負大鉗捏緊喜悅竹簍

　�。�2）指名當小老師提醒易錯的字音。如“豺”是翹舌音。

　　（3）齊讀詞語。

　　2.學了兩篇文章，你感受最深的是什么？

　�。ㄎ澹┞撓瞪�活，學說片斷

　　1.準確的動作描寫把捉蟹的經過寫清楚了，給人以身臨其境的感覺，你能否運用恰當的動詞，說一說自己生活中的一件趣事或一個片斷。

　　2.指名說，評議。

　�。�六）課外延伸

　　把所說的片斷寫下來。

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