指明讀，評價，理解“語重心長”的意思，讓學生結合生活實際，想想爸爸媽媽或老師語重心長地對自己說過什么話。

　　學生再齊讀老河蚌的話，品味其中的意思。

　　6、聽了老河蚌的話，他們都撿沙子了嗎？

　　根據學生回答，板書：紛紛撿 深深埋

　　沒有撿

　　7、沙子放進了小河蚌的體內，開始了艱難地孕育過程，同學們，你們眼里進過沙子嗎？說說你的感覺。那沙子進到了小河蚌的體內，它又有什么感覺，又會怎么想呢？誰來試著說一下。書中又是用的那個詞來說的呢？

　　8、真的是太不容易了，太辛苦了，那最后的結果怎樣呢？小河蚌的艱辛付出有回報嗎？

　　（1）學生自由朗讀課文5、6自然段，畫一畫相關的語句。

　　（2）匯報交流，板書 美麗晶瑩的珍珠 慶賀

　　沒有珍珠 后悔

　　（3）品味重點詞，指導感情朗讀。

　　指名朗讀第五自然段，理解重點詞語，體會珍珠給小河蚌們帶來的巨大喜悅和欣慰。

　　“那些蚌殼中，竟然藏著一顆顆珍珠。”

　　那粒小小的沙子，經過歲月的磨礪，心血和汗水的澆灌，終于變成了美麗晶瑩的珍珠！”

　　帶著喜悅的感情，朗讀第五自然段，和小河蚌們一起慶賀吧！

　　珍珠是怎樣形成的，同學們知道嗎？我們課文后面有個“信息窗”，同學們可以讀一讀，了解這個有趣的知識。

　　小結：珍珠形成需要時間的磨礪，小河蚌們在小時侯埋進體內的沙子經過歲月的磨礪，終于變成了美麗晶瑩的珍珠，可是，那只沒有撿沙子的河蚌呢？

　　（4）指名讀第六自然段，體會沒撿沙子的小河蚌的心情。

　　這時，你想對這只河蚌說什么？

　　三、總結。

　　1、小河蚌還來得及再撿沙子嗎？

　　讀句子：逝去的時光就像那條河中悄悄流去的河水，已經一去不復返了。

　　文中還有那句話也是這個意思？

　　讀句子：歲月像那條河的河水，在不知不覺中悄悄地流走了。

　　2、你從小河蚌的故事中受到了什么啟發嗎？

　　要珍惜時間，盡早做自己該做的事。

　　3、你知道那些珍惜時間的名句？老師再告訴你們幾句，希望同學們能記住。

　　贏得時間，就贏得一切。

　　今日事，今日畢，留到明日更著急。

　　誰要拋棄時間，時間就拋棄他。

　　寧搶今天一秒，不等明天一分。一個今天，勝于兩個明天。

　　時間一分，貴如千金。俘虜了時間，就贏得了勝利。

　　一年之計在于春，一日之計在于晨。

　　4、最后，老師也語重心長地對同學們說：“你們一定要珍惜時間，努力學習，別到老了再去后悔。”

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