幼教網整理了關于2018滬教版五年級語文下冊《題烏江亭》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標

　　（一）知識目標

　　1、掌握詠史懷古詩的思想內容；

　　2、學習詠史懷古詩的解題方法。

　　（二）能力培養目標

　　1、探究把握此類詩歌表達感情的一般方法。

　　2、培養學生準確鑒賞詠史懷古詩的能力。

　　（三）情感態度與價值觀培養目標

　　1、感受我國古代文人強烈的社會責任感和使命意識，繼承其優秀的文化傳統，增強為民族振興而努力的使命感和社會責任感。

　　2、感受詩歌的魅力，接受文學藝術的熏陶，培養良好的審美情趣。

　　教學重點

　　探究把握此類詩歌主旨的一般方法。

　　教學難點

　　掌握詠史懷古詩的思想內容和藝術特色；

　　教學方法

　　1、誦讀法。認真朗讀詩歌，體會詩人的情感。

　　2、討論分析法。通過討論、分析，理解詩歌的疑難問題。

　　3、比較閱讀法。通過比較，了解同題詩歌在思想內容和評價角度的異同點。

　　教具準備

　　多媒體

　　教學過程

　　一、導入

　　我們都知道，《鴻門宴》中的項羽雖然敗下陣來，可是，卻得到了后人的愛戴，就象司馬遷在《史記》里把他放到《項羽本紀》，《本紀》本來是用來記載帝王的，雖然項羽稱帝最終功虧一簣，可是我們從中，可見司馬遷對項羽的敬意。這是司馬遷對項羽的評價。那么，歷史上的其他人對項羽的評價又是怎樣的呢？現在，讓我們先來看看杜牧是如何評價項羽的。

　　二、詩文講解

　　1、全班有感情的朗誦詩文，注意字音。

　　2、介紹寫作背景

　　唐文宗開成四年（839），杜牧結束在南方十余年的漂泊生涯后，由宣州赴京

　　時渡江經過烏江亭。相傳烏江亭就是項羽自殺的地方，詩人見到烏江亭，想到昔日西楚霸王喪身于此，心生感慨，便寫下了這首詠史詩。 （了解作者的生平經歷或寫作背景，有助于我們理解作品的思想內容。這種鑒賞方法叫“知人論世”，是鑒賞詩歌的基本方法。）

　　3、個別提問，理解這首詩的大意。

　　（勝敗乃兵家常事，誰也難以預料，正確地對待羞恥，能忍受恥辱才是真正的男子漢。江東雖小，但子弟中有很多才俊勇士，如果能率領江東子弟重整旗鼓，事情的結局也許會更好。）

　　三、賞析詩歌

　　對于項羽自刎烏江，作者抱怎樣的態度？

　　明確：成就大事不可意氣用事，應能忍辱負重，不為一時失敗所挫。詩人對歷史事實作出了假設，表達了自己對項羽的惋惜、批判之意。

　　四、各抒己見話項羽

　　請結合王安石的《烏江亭》和李清照的《夏日絕句》，看看他們是怎樣評價項羽的，對此談談你的看法。

　　題烏江亭

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