來源:幼教網 2018-02-28 21:55:54
四、自學4-6自然段(楊梅果)。
默讀、畫批,說說你從哪兒體會出楊梅果惹人喜愛?讀讀這些句子。
自學后,小組交流。
五、全班學習交流。
1、形狀:
學生匯報自己的理解時,教師加以引導點撥,如:一個渾身長滿小刺的家伙怎么會可愛呢?(讓學生抓住軟軟的、平平的、細膩而柔軟來體會楊梅果形狀的可愛。)
有了感受讀一讀。
補充原文節選再讓學生讀一讀:
只要等它漸漸長熟,它的刺也漸漸軟了,平了。那時放到嘴里,軟滑之外還帶著什么感覺呢?沒有人能想得到,它還保存著它的特點,每一根刺平滑地在舌尖上觸了過去,細膩柔軟而且親切——這好比最甜蜜的吻,使人迷醉呵。
2、顏色:
學生匯報自己的理解時,教師插播課件,看一看楊梅顏色的變化。
用上“先是……隨后……最后……”說一說楊梅顏色的變化。
感情朗讀,表達自己體會到的情感。
3、味道:
引發討論:“酸倒了牙齒”怎么還可愛呢?
讀一讀,用朗讀讓聽者體會到楊梅甜美的味道。
補充原文一段,再讀一讀:
呵,相思的楊梅!它有著多么驚異的形狀,多么可愛的顏色,多么甜美的滋味呀!
六、品嘗楊梅。
教師取出備好的楊梅果(取自北方的楊梅罐頭),請同學們細細品味,暫且不要說出自己的感覺。待全班同學都嘗過之后,師問:什么滋味?甜不甜?和我們剛剛讀到的楊梅果一樣嗎?
師:這是北方種植的楊梅(或告訴學生取自超市買的罐頭),請你想一想,此時的作者身在異鄉,又在病中,望著窗外和故鄉一樣的綿綿春雨,如果你是作者,會怎樣?
補充讀原文的最后一段:
唉,唉,故鄉的楊梅呵。(用讀來表達對故鄉的思念和熱愛)
七、選擇喜歡的段落感情朗讀。
八、再一次齊讀課題:讀出情感,讀出自己的理解。
相關推薦:
小升初試題、期中期末題、小學奧數題
盡在奧數網公眾號

歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網,幼兒教育我們一路陪伴同行!>>點擊查看