3、出示比較：劉琨凝視遠方，面對邊塞的冷月、荒漠、山丘、孤城……

　　劉琨凝視遠方、面對邊塞的月亮、沙漠、山丘、晉陽城……

　　同樣是這些景物，為什么在劉琨眼中，月亮是冷的，沙漠是荒的？

　　課文的用詞簡單凝煉，但用意十分深刻。這些景物其實是劉琨內心的真實寫照。這樣的寫作方法，叫做借景抒情。

　　此情此景，大將軍劉琨怎不傷感、怎不憂郁啊！再次指導讀好句子。

　　4、劉琨禁不住發出一聲聲長嘯（板書：一聲聲長嘯）和“嘯”搭配的詞一般有“虎嘯、海嘯、北風呼嘯”，此情此景，劉琨要像虎嘯一樣喧泄，像海嘯一樣吶喊， 像北風呼嘯一樣表白——

　　那是一種不同尋常的叫聲。（出示：似乎在說：“ _______”。）

　�。ń涣鳎┮宦暵曢L嘯，就是一陣陣“憂”�。ò鍟�：憂）

　　5、此刻的劉琨，正所謂報國無門，有家無回，他怎么不郁悶，怎么不憂愁，怎么不傷感�。〗Y合唐代詩人陳子昂的《登幽州臺歌》，體會大將軍劉琨的心情（前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴（chuàng）然而涕下。）

　　三、一曲胡笳

　　1、一聲聲長嘯，把匈奴兵驚醒了，也啟發了劉琨，他叫人取來匈奴人最喜愛的樂器，朝匈奴兵營地吹奏起來。（板書：一曲胡笳）

　　出示：胡笳曲是那么悅耳動聽，又是那么哀傷凄婉，就像是年老的慈母在呼喚久別的孩子，又像是年輕的妻子在思念在外的丈夫……

　　輕聲讀讀這句話，曲能傳情，胡笳曲里又有一種什么樣的情呢？（板書：情）

　�。ń涣�，變換各種不同的句式朗讀）

　�。ㄒ魳菲穑┞�，這就是悅耳動聽，哀傷凄婉的胡笳曲，那聲聲樂曲就像是——那聲聲樂曲又像是——

　　匈奴兵聽到那些悅耳動聽，哀傷凄碗的胡笳曲，就好像聽到了——又像是看到——

　　2、一曲胡笳寄深情，一封家書傳親情，假如你是匈奴兵的父母，你會說—— 假如你是他的妻子，你會說——假如你是匈奴兵年幼的兒子，你最想說——（分別出示） 我親愛的兒子：____

　　我久別的丈夫：_____________________

　　我慈祥的爸爸：_____________________

　　同學們，請你選其中的一個角色，為遠在他鄉的匈奴兵寫一封家書吧，把你最想說的話寫下。

　　交流（再次指導讀好課文中的句子）

　　3、是啊，這胡笳曲就像是這一封封情深意長的家書啊，那是一份思鄉念親的深情啊。正如杜甫在《春望》中寫到（出示：國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵（dǐ） 萬金。 白頭搔（sāo）更短，渾欲不勝簪（zān）。）

　　四、千古佳話

　　1、齊讀第7、8節 ，體會千古佳話的含義（板書：千古佳話）

　　2、根據板書誰能來概括一下課文的主要內容

　　板書設計：

　　34 一曲胡笳救孤城

　　一座孤城 急

　　千古佳話 一聲長嘯 憂

　　一曲胡笳 情

　　2、這首《塞下曲》是通過描述將士雪夜追敵來展示將士英勇無畏的氣概的，那么剩下的5首塞下曲又寫了什么呢？課后同學們自己讀一讀，交流交流。

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