2.引讀這句話

　　師小結、過渡，隨課文—走進雅典奧林匹克體育場走近劉翔撞向紅色之線的剎那。

　　三、認真默讀課文，抓住重點句子理解、體會

　　1.認真默讀課文，思考：文中印象最深的內容。

　　2.交流，出示重點句子理解、體會。

　　（1)出示句子：

　　劉翔同樣按照自己的習慣預熱著，先是緩緩地走向第一個欄架，轉身返回起跑點，輕輕跳躍兩下；當再次走向欄架的時候，劉翔的臉上放松許多，輕輕拂了拂額前的頭發。順勢而出的劉翔穩穩地走回，臉上不起一絲波瀾。

　　(2）出示句子：

　　所有人都在期待著劉翔的速度—風卷殘云的速度—去為中國贏得一場痛快淋漓的勝利。

　　聯系上下文理解“痛快淋漓”的意思和具體內容，引導學習第7,8節。

　　引讀：人們仿佛已看到了：紅色的劉翔，黃色的面孔，高喊著撞向勝利之線！）

　　(3)出示句子：

　　重新回到起點的劉翔深吸了一口氣，跳了兩跳，但是望向終點的目光依然那么堅定。

　　（4）出示句子：

　　劉翔疾如炸雷，快如閃電，起跑非常有力，他沖在了最前面，這一次他傾盡了全力，從第一欄起就一直領先。沒有人追得上他的步伐，最后一欄后，劉翔已經遙遙領先。”

　　3.小組合作，展開想想象：

　　出示句子：

　　12秒91!場上的人們驚呆了。剎那間，全場爆發出震耳的歡呼聲……

　　（這省略號省略了什么？當時的運動場上是一番怎樣的情景？如果你在場，會有什么表現？）

　　四、課外延伸，積累名言

　　1.出示：

　　歷史上所有偉大的成就，都是由于戰勝了看起來不可能的事情而取得的。

　　2.反復讀，認真抄寫在課題上。

　　五、總結全文，布置作業

　　1.與冠軍交朋友—查找劉翔的有關資料，在班中交流。

　　2.摘錄描寫“速度快”的詞三個，再積累兩個。

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