來源:幼教網 2018-02-28 22:41:56
捕魚后 恢復平靜
3、那么課文哪些部分寫捕魚前的情景?哪些部分寫捕魚時?哪些部分寫捕魚后?
四、再讀課文。
1、現在請同學們再來讀讀課文,看看你最喜歡課文的哪個部分,把這個部分多讀幾遍,努力讀得精彩些。
2、現在請同學們來讀讀你所喜歡的課文段落。
(1)第一段。
①誰也喜歡這一自然段?
②好!你來讀,其他同學邊聽邊觀察圖畫,我再請一個同學來根據課文內容帶領同學們看圖。
③還有誰也喜歡這一段?那我們這些喜歡的同學一起來讀。
④那同學們為什么喜歡這一段?
⑤你們是從哪些詞句中體會到的?
*“悠然”是什么意思?
⑥夕陽斜照,水平如鏡,多美的田園風光啊!讓我們通過朗讀再一次來感受這分寧靜、這分溫馨。
(2)第二段。
①老師也很喜歡這部分內容,你們同意讓老師來試著讀讀這段內容嗎?我在讀的時候,你們可以閉上眼睛邊聽邊想象當時的情景。
②剛才你們仿佛看到了什么?
③書上是怎么寫的?誰來讀讀。
*“一抹”是什么意思?這里有一根教鞭,我們拿來當竹篙,把這講臺的一側當作船舷。誰來學課文里漁人的樣子,讓鸕鶿下水。
漁人這個動作怎么樣?(輕而快)
這輕快熟練的一弄,就叫——“一抹”。
④我們再來讀讀這句話。
(板書:抓 甩擠)
⑤鸕鶿不斷地跳上漁船,漁人就不停地——……所以漁人都要—忙不過來了。(板書:忙不過來)
⑥齊讀3-4自然段。
⑦總結:平靜的湖面是美的,跳躍的湖面同樣也很美,讓我們一齊讀一讀2-5自然段,體會湖面的動態美。
(3)第三段。
①捕魚前、捕魚時的情景都給同學們留下了深刻的印象,那捕魚后湖面又是怎樣的呢?誰來讀讀6-7自然段。
②我們一起來讀。
③讀了這兩個自然段你知道了什么?
④好!我們再一起來讀。
五、總結。
1、我們把課文連起來再讀一遍。
2、請同學們看著板書,說說通過這節課的學習,你知道了什么?
六、復習生字詞語。
1、我們來復習一下今天學習的詞語。齊讀詞語。
2、指導書寫:囊
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