1.發言要點清楚明白。

　　2.語句比較通順連貫。

　　3.發言時間2分鐘左右。

　　(四)選材：

　　健康、有意思、自己熟悉的事、有切身體會的來說。

　　(五)評價標準：

　　要像說話，不要背；說話的態度要自然大方；適當地加一些動作、手勢使自己的講述能吸引對方。

　　二.閱讀短文，完成后面的作業：

　　l.認真讀短文，想一想短文寫了一件什么事?

　　講了“我”把垃圾倒在離垃圾箱不遠的地方，被爸爸發現了，經過爸爸的教育，“我”改正了錯誤的一件事。

　　2.讀短文，體會“我”心情的變化。找出重點詞語概括地說一說。(小組討論)

　　犯懶、六神無主、暗暗發顫、羞愧、懊惱。

　　三.寫出帶有“千”和“百”的詞語：

　　審題，看例子：千方百計

　　千錘百煉、千瘡百孔、千奇百怪、千嬌百媚等。

　　四.加標點符號：

　　答案：老師說：“你看過《西游記》嗎?”“看過。”小華說，“孫悟空的本領真大，不但能變成人，還能駕云上天。我們如果也是孫悟空多好啊!”“可是，我們現在不僅能上天，還能登月球，比孫悟空的本領大多了!”老師說。

　　五.習作：

　　1)審題，看題目要求：先選擇一張你的照片，或你和其他人的合影，然后根據照片自擬題目寫一篇作文。

　　2)選材要求：可以照片為線索來寫，也可選擇與照片有關的值得回憶的人或事來寫；還可以寫照片后面的故事。不限于小學生活，不限于學生的親身經歷。

　　3)把事情的過程寫具體、寫清楚。把人物的語言、動作、神態寫具體。

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