板書： 救

　　九色鹿 調(diào)達(dá)

　　害

　　三、再讀課文，體會(huì)人物

　　1、這就是故事的主要內(nèi)容。讀好一個(gè)故事，不僅要明白故事在講什么，還要學(xué)會(huì)感受故事中的人物形象。那么，這節(jié)課，我們先從九色鹿這個(gè)形象入手，請(qǐng)大家默讀課文，找出文中描寫九色鹿的片段，邊讀邊想：這是一只怎樣的九色鹿？你是從哪些字詞中看出來的，找出相關(guān)詞語，并在旁邊批注。

　　2、指名學(xué)生交流他的學(xué)習(xí)所得，指導(dǎo)朗讀。

　　預(yù)設(shè)一：在一片景色秀麗的山林中，有一只鹿。它雙角潔白如雪，身上有九種鮮艷的毛色，漂亮極了，人們都稱它九色鹿。

　�。ㄗプ�“潔白如雪”“九種鮮艷”“漂亮”，感受九色鹿的漂亮。）

　　預(yù)設(shè)二：九色鹿勇救落水人：這天，九色鹿在河邊散步。突然，耳邊傳來“救命啊，救命！”的呼喊，只見一個(gè)人在洶涌的波濤中奮力掙扎。九色鹿立即縱身跳進(jìn)河中，將落水人救上岸來。

　�。ㄗプ�“立即”“縱身”“跳”等詞，感受九色鹿的勇敢或見義勇為。結(jié)合當(dāng)時(shí)的情況，指導(dǎo)學(xué)生讀好這一段）

　　預(yù)設(shè)三：九色鹿打斷了調(diào)達(dá)的話，說：“我救你并不是要你做我的奴仆。快回家吧。只要你不向任何人泄露我的住處，就算是知恩圖報(bào)了。”

　　（抓住“并不是”“只要”“就算是”等詞，感受九色鹿的不求回報(bào)或無私）

　　預(yù)設(shè)四：九色鹿非常氣憤，指著調(diào)達(dá)說：“陛下，您知道嗎？正是這個(gè)人，在快要淹死時(shí)，我救了他。他發(fā)誓永不暴露我的住地，誰知他竟然見利忘義！您與這種靈魂骯臟的小人一起來殘害無辜，難道不怕天下人笑話嗎？”

　　（抓住“誰知”“竟然”“難道不”等詞，感受九色鹿的沉著機(jī)智，敢于斗爭，）

　　師根據(jù)學(xué)生發(fā)言，相機(jī)板書： 美麗

　　勇敢

　　不求回報(bào)

　　機(jī)智

　　四、總結(jié)本課，指導(dǎo)書寫

　　1.總結(jié)本課

　　2.指導(dǎo)書寫“魂”和“誓”

　　板書設(shè)計(jì)：

　　九色鹿

　　害

　　美麗

　　勇敢

　　不求回報(bào)

　　沉著機(jī)智

　　調(diào)達(dá)

　　4)認(rèn)真看照片，(當(dāng)時(shí)發(fā)生的事或值得談的人)

　　5)體裁：寫想像文或?qū)懗杉o(jì)實(shí)作文。

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