3、好心的蘇格拉底也想幫幫它！他是怎么做的呢？

　　蘇格拉底打開知了籠，非常小心地從籠中取出一只蟲兒，以極其輕柔的動作剝開束縛蟲兒的硬殼，幫助它抬起頭，伸出尾巴，蛻出翅膀，抽出六條腿。

　　從哪些地方可以感受出這項工作是這么的艱難？

　　引導學生體會“非常小心”“極其輕柔”這兩個詞語形象的寫出了蘇格拉底生怕弄疼蟬的心理，寫出了對蟬的憐愛。

　　引導學生從“取、剝、抬、伸、蛻、抽”這些動詞中體會作者用詞的極其準確，運用語言的巧妙。

　　師適時點撥：我們知道，這個蟬的幼蟲非常的稚嫩，就像嬰兒的的皮膚，稍不小心就會傷害到它，大家都試著把蘇格拉底對蟲兒的那種憐愛，把那種小心翼翼的，輕柔的動作體會著讀一讀。

　　（指導動作描寫對人物內心反映的感悟，體會蘇格拉底是出于好心在幫助它。）

　　如果是我們自己在經歷蘇格拉底這樣的一個過程，心情會是怎么樣呢？

　　那就請你帶著這樣的心情來讀一讀這一段吧。

　　師結：蘇格拉底就是這樣好心好意，小心翼翼的幫助蟬蛻殼的，可結果卻始料未及。

　　（4）那些憑自己的力量完成蛻變過程的蟲兒們，雖然多經歷了一些痛苦的煎熬，抖一抖，都展開了美麗的翅膀，變成真正的蟬；而經他幫助的那只蟬兒，翅膀卻始終縮成一團，怎么也展不開，而且它的六條腿也是瘸的，爬動起來左搖右晃，極其笨拙。

　　第二天，孩子們看見爬滿籠子的美麗的蟬，高興得又蹦又跳。他們實在不忍心讓這些美麗的小東西再關在籠子里，于是打開籠門，讓它們恢復了自由。最后，隆重只剩下了一只蟬，一只縮著翅膀瘸著腿的蟬。

　　那些自己經過蛻變的蟬，雖然經歷了痛苦的煎熬，但最后都展開了美麗的翅膀，飛出了籠子，飛進了綠陰，站在高高的樹枝上，享受著夏日的陽光，快樂得歌唱起來，假如你就是這只美麗的真正的蟬，你會是一種什么樣的心情，可能會想些什么？

　　（ 對比的寫作方法）

　　三、聯系生活，明白哲理

　　1、蟬在蛻變的過程中要經歷無法想象的痛苦，難以忍受的煎熬，所以，他們才變成了真正的，美麗的蟬，也正是因為經歷了這種刻骨銘心的痛，所以他們才感受到了成功的喜悅，才感受到了生命的多彩。

　　我們在分享著美麗的蟬成功喜悅的同時，再來看看經過好心的蘇格拉底努力幫助的那只蟲，最后卻變成了一只瘸蟬，如果你就是這只剩在籠子里的縮著翅膀瘸著腿的蟬，你心里會是什么滋味，可能會想到些什么？

　　出示課件：我就是那只瘸蟬，

　　我想對好心的蘇格拉底說

　　我想對美麗的同伴說

　　我想中對成長中的所有生命說

　　我想對生命所有的呵護者說

　　2、學生聯系生活實際談感受，可從多方面來考慮：

　　蘇格拉底的好心沒能辦成好事，善意卻帶來了悲劇。應該尊重事物發展的客觀規律。

　　有些痛苦，需要我們獨自去面對，獨自去承擔，別人的好心未必有好的結果，善意可能會帶來悲劇。

　　蘇格拉底雖然是偉大的哲學家，雖然他知識淵博，但如果在某方面知識欠缺的話，照樣會犯錯誤，所以掌握更多的知識才能避免犯無知的錯誤。

　　痛苦與挫折是成長過程中不可缺少的財富。

　　要憑借自己的力量。

　　要勇于磨練自己。

　　要了解事物自身的發展規律。

　　不要拔苗助長。

　　不經歷風雨怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功

　　寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

　　聽了同學們這么精彩的發言老師想到了偉大的思想家，教育家孟子，有這樣的文字：

　　故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行扶亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。

　　寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

　　師總結

　　四、課下作業

　　（1）完成練習冊第四題。。

　　（2）用自己的話講講《瘸蟬》這個故事。

　　（3）推薦文章：《你不能施舍給我翅膀》

　　相關推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數題

盡在奧數網公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看