預設三：第九自然段

　　（1）從這里體會到了什么？

　　（2）作者被這個故事感動了，但是剛開始見到剪紙時，態度是這樣嗎？（第三自然段）

　　（3）從哪兒還能看出作者被感動了？“貼在胸前”“無聲地淌下淚來”（指導讀第七自然段）

　　相信此時被感動地不僅是作者，還有我們，伸出你的手，假如這兩張剪紙就在你的手上，請你把它貼在胸前，讓我們發自內心地說：“我多么希望自己就是這兩張剪紙的贈送者，多么希望童年時的一次贈送被人刻骨銘心地牢記著，越來越成為一筆千金不換的財富……”（大屏幕出示，齊讀）

　　你從中體會到了什么？

　　童心的可貴與美好，深深感動了作者，作者也希望自己給別的小朋友帶過快樂和幸福。帶著你的感受讀一讀這個自然段。（大屏幕）

　　小結：充滿友愛的童心真是一筆千金不換的財富啊！

　　3、作者看到毛毛熊和發帶，就想到了珍存在家里的兩張剪紙，他們有什么共同點嗎？

　　（1）你從哪兒看出它們的捐贈者都是孩子？一個“求”字讓你體會到了什么？一個“求”字讓同學們想到了這么多，我們應該怎樣讀這個字呢？誰想讀一讀第一自然段，你覺得這個孩子擁有怎樣的一顆童心呢？毛毛熊和發帶又會給災區的孩子帶來什么？

　　（2）所以當作者看到這毛毛熊和發帶，就仿佛看到了什么？從文中找一找。（板書：友愛 深情 歡樂幸福）

　　我們不知道這毛毛熊和發帶會給災區的哪個孩子帶來歡樂和幸福，但我們相信這兩個孩子的心會連在一起。板書：

　　大屏幕：我不知道這毛毛熊和發帶會使災區的哪個孩子高興得歡呼、流淚，也不知道又會引出一個怎樣真實而動人的故事。我只知道，一顆童心給另一顆童心捐贈了一個真正的天堂。

　　說說你對這句話的理解。

　　“真正的天堂”是真正屬于孩子們的歡樂與幸福，是充滿童心、童趣的。

　　三、思維拓展

　　1、童心的世界里充滿了童真童趣，學了這篇課文，你最想說什么？請把你想說的話寫在愛心卡片上。

　　請同學們把愛心卡片貼在黑板上，（貼成心形，播放《感恩的心》）

　　2、故事沒有結束，感動還在繼續，災區的哪個孩子會收到毛毛熊和發帶，接下來又會發生什么故事呢？課下請同學們續寫這個充滿愛的故事。

　　3、老師還要向同學們推薦一篇文章，是馮驥才先生的《大地震帶給了我什么》，搜集不到的同學可以到老師這兒來借閱。

　　板書設計：

　　17、捐贈天堂

　　友愛

　　深情

　　歡樂

　　幸福

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