幼教網整理了關于2018冀教版五年級語文下冊《憶泰娥.婁山關》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目的：

　　1、從意象角度認知、體味、鑒賞詞的意境與毛澤東所寄托的情感

　　2、學習毛澤東詞的寫作特征：兩種風格（上片的悲涼沉郁與下片的雄勁豪放）融成一體；手法上明暗虛實巧妙結合；以景傳情，景情并茂；既煉字（碎、咽）又煉句（蒼山如海，殘陽如血），深化主題

　　教學過程：

　　一、導入：

　　毛澤東是一代傳奇的人物身處于時代風云際會，滄桑巨變之中，他作為中共領導人一次又一次站在時代潮頭，左右中國近代史的方向和進程在《沁園春·長沙》中我們看到的是年輕的毛澤東雖身歷困苦舛桀，卻心懷家國壯志，時代的洪流在他身上投影為離亂奔波，交織成一首雄渾悲壯的命運交響曲在紅軍長征和解放戰爭時期，艱難困苦，毛澤東保持樂觀主義精神，笑看戰場風云今天我們學習他的有一篇大作《憶秦娥·婁山關》

　　（毛澤東《憶秦娥·婁山關》的手稿給我們帶來怎樣的藝術感受？慷慨激昂、氣勢如虹）

　　二、寫作背景：

　　中央紅軍長征時，于1935年1月占領遵義，召開了革命歷史上有偉大意義的遵義會議，確立了毛澤東在全黨全軍的領導地位會后，紅軍離開遵義，紅軍經婁山關北上，準備渡過長江，而蔣介石封鎖了長江毛澤東當機立斷折回再向遵義進軍，二渡赤水，攻占桐梓，25日凌晨借著月色向婁山關挺進，敵軍倉皇應戰，敗退關口紅軍在夕陽映照下急速行軍通過婁山關這首詞寫的是紅軍翻越婁山關的行軍情景，和勝利后的所見所聞所感

　　婁山關：婁山關位于遵義市之北，在貴州省遵義城北婁山的最高峰上，從四川入貴州的要道，也是防守貴州北部重鎮遵義的要沖地勢險要，易守難攻

　　三、聽錄音，整體感知，模仿跟讀（錄音中的聲音開始是很深低沉，到哪里就變得很激昂？）

　　四、分析鑒賞：

　　1、整首詞分為上下兩闋，兩闋的風格是否一樣？

　　上闋：寫霜晨行軍的情景

　　下闋：寫過婁山關時的所見所感

　　【上闋】

　　1、哪些意象？（“意象”就是選用恰當的具體的物象作表征物來表達詩人的思想情感，即用“具象”表達“意向”）

　　西風、長空、雁叫、霜花、殘月、馬蹄聲、喇叭聲

　　（1）“西風烈，長空雁叫霜晨月”渲染一種怎樣的氣氛？

　　交代了時間和環境西風、長空、雁群、霜晨、冷月，凄冷的五個名詞襯托出一種凄冷的氣氛，也確定了上闋的基調——悲涼沉郁

　　（2）這里僅僅是寫景嗎？除了寫景外還寫到了什么？

　　暗寫景中人：（天色未亮，凄風冷月）紅軍披星戴月、跋涉風霜的戰斗生活含蓄刻畫紅軍在艱苦環境里不畏嚴寒、不怕困難的英雄氣概

　　大意：一個凄冷的冬天早晨，天還沒有全亮，深藍色的天空里一輪冷月當空，凌厲的西風動吹，偶爾從頭頂掠過的大雁也發出幾聲凄厲的叫聲，連綿起伏的山領上百草凋敝，霜重地滑，一隊紅軍隊伍正迤邐前行

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