3、默讀課文第一自然段，我們先看看蝙蝠為什么要睡眠？ 我們把蝙蝠的睡眠叫什么？為什么？

　　4、那海參和蝸牛又是為什么睡眠呢？自己出聲讀一讀，找一找。

　　5、生匯報。

　　6、師總結：動物睡眠，特別是進入休眠期。睡眠的目的就不是為了休息，而是為了適應環境的變化。（板書） 師：現在你們明白了課文題目中的“睡眠”為什么要加上引號的原因了吧？（動物睡眠與人類的睡眠不完全相同。動物在不利生存的情況下，是以睡眠的方式使自己的生命得以延續。人類睡眠是為了休息，而動物的睡眠可不完全是這樣。

　　休眠： （長時間的不動不吃�？肯�耗自己體內的脂肪過日子）

　　四、朗讀感悟

　　師：你認為課文對哪一種動物的睡眠介紹的最精彩？畫出描寫動物睡覺的句子，練習讀一讀。 （學生勾畫，練讀）

　　匯報；

　　1、我認為對蝙蝠的睡眠介紹最為精彩，因為這一段寫得比較細致，用擬人的方法寫出了蝙蝠睡覺及蘇醒的樣子。

　　2、我也認為對蝙蝠的睡眠介紹最為精彩，特別是伸伸懶腰、打打呵欠這兩個詞語，生動寫出了蝙蝠那副一覺醒來慵懶的樣子。

　　師：怎樣才能讀出他睡眠時的特點

　　3 、我認為這句話在朗讀的時候，可以通過拉長和重讀的辦法，突出蝙蝠的那副懶相。

　　師：誰能來讀一讀？

　　4、表演讀。找一名同學讀，我們大家來做蝙蝠的動作。

　　老師總結：蝙蝠睡眠比較奇特，一是集體睡眠奇，二是睡覺方式奇，三是睡眠時間奇。

　　5、我喜歡寫海參睡眠的段落，因為這一段寫得特別生動有趣，比如說海參“金蟬脫殼”，寫出了海參捕食時狡猾和得意洋洋的樣子。 金蟬脫殼：比喻用計逃脫而使對方不能及時發覺。黃海參在遇到獵食時，能把自己的內臟拋出，讓獵食者得到暫時的滿足，它好趁機逃走，內臟以后會長出來。

　　6、我覺得寫蝸牛“睡眠”的段落最有趣，不僅蝸牛睡眠的習慣跟奇怪，作者寫得也十分有趣，特別是寫蝸牛醒來的句子“等到天氣暖和了，蝸牛才推開大門，緩慢地伸出身子，背著房子，痛痛快快地逛一逛，飽飽地吃他一頓。”把蝸牛那種慢條斯理的樣子寫的活靈活現。

　　師：那該怎樣讀呢？

　　7、指名讀，集體評議

　　師：下面我們把課文完整地讀一遍。（指讀和齊讀交替）

　　五、拓展延伸

　　1、動物的睡眠千奇百怪呢，你想有更多的了解嗎？

　　2、生交流。（A大象睡覺時，總是把鼻子高高舉起，有時還把鼻子銜在嘴里。原來，大象的鼻子雖然很大，卻十分嬌嫩，如果蟻蠅昆蟲鉆入，就難以成眠 ;B還有鳥類坐著睡，馬站著睡，食蟻獸蜷著身體睡，而且用尾巴做毯子，樹獺用腳倒掛在樹上睡，好像一叢枯葉似的。多數動物睡覺時閉著眼睛。但有些動物，如馬很少閉眼睡覺，魚和蛇睜眼睡覺。C章魚睡覺時會卷起觸手，但每時每刻總有兩只觸手在“值班”，這兩只觸手繞著來回轉動。如果來襲的敵人碰上“值班”的觸手，其余六只睡著的觸手便會立刻醒來，共同投入戰斗。）

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