四、學生預習。

　　五、小組內交流。

　　（教師巡視，掌握學生自學情況，把握學生提出的問題，以便課堂上的交流展示。）

　　六、課下仿照課文，以第一人稱的口吻介紹一種物體或物品。

　　第二課時

　　展示課

　　一、教師導入，板書課題。

　　二、出示學習目標

　　1、學會本課8個生字，正確讀寫由生字字組成的新詞。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、理解課文內容，了解二氧化碳的特點、作用與害處。

　　三、學生展示，教師相機指導。

　　1、組長考組員生字詞。

　　2、指名讀課文。

　　3、指名回答 課文主要講了什么？

　　4、分小組匯報老師提的問題。

　　5、學生提出自己的問題，其他同學回答。

　　四、交流。

　　介紹用第一人稱的口吻寫的一種物體或物品。

　　五、課堂評價。

　　1、教師評價學生的學習成果。

　　2、學生評價自己或同學的課堂表現。

　　板書設計：

　　我不是廢氣

　　特點：無色無味、看不見、摸不著，到處存在 幫助植物制造養分

　　作用：溶進汽水，幫助人消化，解涼解渴不是廢氣 加工成干冰，用來人工降雨

　　害處：危害人類生命

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