欣賞了一些生活中的帽子，你們知道帽子有什么作用了嗎？（培養敏銳力）

　　師：是啊！日常生活中的帽子有它們的共同用途，防曬保暖、保護頭部、美化生活或作為職業的標志。 有些職業，在工作的時候是必須要戴帽子的，現在我們一起來猜一猜他們都是從事什么職業的？（課件出示護士、警察、工人、廚師的帽子） 護士、廚師他們服務的是病人、食客，如果不戴帽子把頭發盤起蓋住，頭皮屑、頭發會掉入藥品、食物當中，所以要戴上特有的帽子。

　　工人戴安全帽免得被不明飛行物砸傷，它起到保護的作用。 警察所戴的帽子，常給人一種莊嚴的感覺，這是職業的要求，也是帽子特有的職業性。

　　2、賞特殊的帽子

　　但是我們今天要制作的帽子跟我們平常所看到的帽子有所不同，老師的學生也給蘇珊做了幾頂帽子，你們喜歡嗎？（師出示其他班級學生的作品）（提供學生各種感官的刺激）請學生分析他們都運用了那些方法？師生共同總結：方法：卷、折、挖、編、粘貼、畫、佩帶……（師進行板書）我們剛剛欣賞到的這些帽子從造型上看是千奇百怪，千變萬化，用的材料是豐富多樣，板書：造型各異，材質多樣。我們要做的就是千變萬化的帽子。板書：千變萬化的

　　3、現在，老師也想開始做了，老師這兒有一張卡紙，同學們相不相信我能把它變成一頂漂亮的帽子？教師制作出基本型 帽子是做成了，可是不夠漂亮，怎么才能使帽子變漂亮呢？（鼓勵學生打破固定的思維方式；激勵學生思考解決問題的方法） 請學生裝飾教師做好的帽子

　　四、學生嘗試制作

　　1、剛才老師給大家做了個示范，同學們想不想自己也做一頂帽子送給蘇珊呢？ 那么你想做一頂什么樣的帽子呢？（激發學生發表不同的意見；培養變通力）

　　2、（課件）老師這里還有一些別的同學制作的要送給蘇珊的帽子，同學們可以參考一下

　　3、我看同學們已經按捺不住，都想自己動手了，在制作之前，老師

　　有個小小的要求：制作時注意安全 垃圾裝進袋子里，爭做環保小衛士。（努力為學生 創造發揮潛能的機會；培養獨創力）

　　4、（出示課件）制作要求

　　5、學生制作，教師巡回輔導。

　　五、評價

　　收拾整理、展示作品：上臺展示作品。

　　1、小朋友們，把你們設計的帽子帶到自己的頭上表演一下好嗎？

　　2、看看，你們的帽子多漂亮啊。下面哪位小設計師來介紹一下自己的帽子？對這個小朋友的作品，你們有什么看法嗎？ （培養精進力）

　　六、課后拓展

　　1、今天你有什么收獲？

　　2、拓展認知（選用） 今天我們用紙和一些廢舊材料創作了許多漂亮的帽子，其實在我們的生活中有許多普通的東西，只要用我們的智慧和所學的美術知識，把它美化一下，就可以創造出很多有趣的、漂亮的藝術品來。

　　我們都成為了小小設計師了，那么將來我們也許會成為真正的設計師，不僅設計帽子，將來也許還會設計出更漂亮的服裝來！現在我們一起欣賞一下大師們的作品吧！

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