幼教網整理了關于2018年教科版五年級語文下冊《幼林》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、通過閱讀，體會作者所要表達的思想感情。

　　2、關注身邊的生態環境，領悟作者更深的寓意。

　　教學重點：

　　1、作者思想感情所經歷的變化。

　　2、領悟作者所表達的寓意。

　　教學難點：

　　領悟作者所表達的寓意。

　　教學過程：

　　一、導入新課。

　　（視頻介紹：以中央電視臺公益廣告小動畫《一只烏鴉口渴了》導入新課。這則公益廣告對經典的故事情節進行了改編，分為三個場景：在山清水秀的時候，一只烏鴉口渴了，可以隨時隨處盡情的喝水；當人類濫砍濫伐的時候，口渴的烏鴉只好在枯樹樁里找水喝；而當人類的肆意破壞造成了沙塵暴，狂風肆虐的時候，口渴的烏鴉發出了慘痛的叫聲。）

　　導入語“森林被砍伐，土地沙漠化，烏鴉就是再聰明，也逃脫不了沒水喝的厄運。人類濫砍濫伐的結果將是人類自食苦果。不要等到既成事實，才去追悔，讓我們營造更多的幼林吧！

　　很榮幸今天和五中的同學們一起來欣賞一篇關注生態環境的抒情散文——《幼林》。

　　（這樣的導入便于學生快速的把握課文的主旨。）

　　幻燈片出示課題、作者。

　　幼 林 秦似

　　二、明確目標。

　　“我的學習目標”：

　　1、通過閱讀，體會作者所要表達的思想感情。

　　2、關注身邊的生態環境，領悟作者更深的寓意。

　　三、掃除閱讀障礙，學習生字詞。

　　kē qiāng zì sì yān yú yuè wěng

　　枝柯 戕害 恣肆 湮沒 不虞 斧鉞 蓊蔥郁勃

　　四、讀課文。

　　1、伴隨輕音樂，欣賞圖片，欣賞事先錄好的課文錄音。

　　展示搜集到的圖片資料。

　　（特別是一群孩子植樹、小樹林這樣的圖片）

　　2、整體感知課文，思考：作者的感情經歷了怎樣的變化？（找出文中的關鍵詞）

　　等課文錄音聽好了之后，小組合作討論這個問題。

　　五、分析課文。

　　1、引導學生找出這樣的詞語：

　　失望——希望——沉醉

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