來源:幼教網 2018-03-01 22:12:26
幼教網整理了關于2018年語文S版三年級語文上冊《狐假虎威》教案設計,希望對教師教學有所幫助,僅供參考。
教材分析:
這是一則寓言故事,講的是一只狐貍借著老虎的威風嚇跑了森林中的百獸,故事告訴我們生活中有些人借著別人的力量嚇唬人,其實自己沒有本領。寓言諷刺了仗勢欺人者的奸詐狡猾。全文語言生動有趣,非常適合學生閱讀和表演。
學情分析:
學生年齡小,容易被童話故事中的人物和情節所吸引,因此,本課學習起來并不難。本課語言生動有趣,易于學生理解,學生朗讀的欲望很強,根據學生的這一特點,讓學生以各種方式讀文,讀后分析人物特點。此外,通過表演來理解部分詞語,增強感受,讓學生在一個活潑、輕松的環境中理解課文,學習詞匯,明白寓言故事。
教法學法:
小學中年級語文教學應以讀為準,以讀代講,在反復誦讀中體驗課文情境,感悟文章主要思想感情。因此本課采用誦讀法和講解法相結合的教學方法,以教學媒體為輔助,利用白板的聚光燈、拖拽、擦除等功能,讓學生在生動、形象、愉悅的情境中品讀、感悟課文。
本篇課文的學習主體是小學中年級兒童,他們在語文知識和能力水平方面還不是很高,還不能獨立由語言文字來切實感悟文章深意。因此,學生要融入一定的課文情境,合作交流,反復誦讀,這樣才能體悟文章所蘊含的思想感情。
教學目標:
1.學會本課生字,理解由生字組成的詞語。
2.能正確、流利、有感情地朗讀課文,復述課文。
3.理解課文內容,懂得“狐假虎威”的意思。體會寓意,使學生受到啟發和教育。
教學重點:
指導學生朗讀課文,懂得“狐假虎威”的意思。
教學難點:
揭示寓意。
教學過程:
一、談話導入,激發興趣。
教師導入:春天到了,萬物復蘇,森林里的小動物們也忍不住地走出家門。看,這是誰?你能用一個詞語形容一下狐貍和老虎嗎?(聰明、狡猾;兇猛、威風)今天我們就來學習一個發生在狐貍和老虎之間的故事。(板書課題:狐假虎威)
二、品讀課文,感受體味。
1.學習第一自然段。
(1)請一位同學讀課文,其他同學在書上找一找,從哪些詞中可以看出老虎本的威猛?(理解:竄過、撲過去、逮住了)
(2)指導朗讀。多么兇猛的老虎啊,你們這么讀,讓我感到狐貍未必被老虎逮到。再讀——齊讀。
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