幼教網整理了關于2018年語文S版三年級語文上冊《“年”的來歷》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、指導學生讀懂課文，白胡子老頭兒出現后是如何將“年”獸攆跑的，他為什么能想出這樣的辦法。了解年的來歷。

　　2、有感情地朗讀課文，積累文中的好詞佳句。

　　3、交流自己家鄉過年的風俗。

　　4、感悟中華文化的源遠流長，增加文化積淀。

　　教學重難點：

　　讀懂課文，了解年的來歷，感悟中華文化的源遠流長。

　　教學過程：

　　一、學習課文

　　1、學習課文第二自然段。

　　1）大家欣賞這幅圖畫。（課件）

　　2）猜猜看，這是什么節日的畫面？（生）你們是怎么看出來的？

　　3）孩子們真是火眼金睛啊，一下子就看出來了，這是過年時的畫面，可你們知道年是怎么來的，人們又為什么有這些風俗習慣呢？這還要從一個古老的傳說說起，相傳，古時候，年是一種怪獸，這是只怎樣的怪獸呢？趕緊打開書，快速默讀課文，看看課文是怎樣描寫這只怪獸的。（生默讀 匯報）（師出示年的畫面和文字）

　　4） “年”的樣子十分可怕，性情 “異常兇猛”，年獸這么兇猛這么可怕，你們能不能把它的兇猛讀出來？（指名讀、齊讀）

　　5） 這么兇猛的“年”，它對人們到底有沒有危害呢？（生答）（點課件出示課文中的句子）是啊，年獸不僅吞食牲畜，而且傷害人命，所以，為了躲避“年”，每到除夕這一天，鄉親們就扶老攜幼，牽著牲口，趕著雞鴨，躲進了深山，就這樣年復一年，直到有一年除夕，一位白胡子老爺爺的到來，才徹底改變了他們這種恐慌的生活狀況。這是一位怎樣的老爺爺？他到來之后又是怎么對人們說的呢？

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