幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年語(yǔ)文S版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《游園不值》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　一、教案背景

　　古詩(shī)是我國(guó)文學(xué)寶庫(kù)中的瑰寶。小學(xué)語(yǔ)文教科書所入選的古詩(shī)，其內(nèi)容健康、語(yǔ)言優(yōu)美，學(xué)習(xí)這些古詩(shī)，不但可以使學(xué)生了解我國(guó)古代社會(huì)的一些情況，而且使學(xué)生能夠?qū)W習(xí)古人的優(yōu)秀品質(zhì)，還能使學(xué)生感受到祖國(guó)山河的壯麗秀美，更能使學(xué)生感受古代文學(xué)作品的精美，從而增強(qiáng)學(xué)生愛國(guó)主義的情感和對(duì)學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣。

　　二、教材分析

　　《游園不值》是宋代詩(shī)人葉紹翁的作品。詩(shī)人以探出墻外的紅杏引導(dǎo)人們想象滿園的春色，構(gòu)思奇巧，耐人尋味。前兩句詩(shī)是敘述事情，寫詩(shī)人滿心歡喜來(lái)游園未遇到主人很掃興的事。詩(shī)人卻筆鋒一轉(zhuǎn)，吟出后兩句，揭示哲理：任何新生的事物都是阻擋不住的，它總會(huì)沖破阻礙向前發(fā)展的。學(xué)生學(xué)習(xí)這首詩(shī)既能領(lǐng)略詩(shī)的語(yǔ)言美、意境美，又能感知詩(shī)中蘊(yùn)涵的道理。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1、借助注釋理解《游園不值》詩(shī)句意思，感受這首詩(shī)描繪的意境，體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的思想感情。

　　2、有感情地朗讀、背誦、默寫古詩(shī)。

　　3、感悟古詩(shī)選詞煉句的精妙和豐富的內(nèi)涵，從中受到美的熏陶。

　　4、拓展積累其他表現(xiàn)春天景象的詩(shī)。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)

　　理解詩(shī)句，了解古詩(shī)所描寫的景物，領(lǐng)略詩(shī)的語(yǔ)言美、意境美，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情，感悟詩(shī)句中蘊(yùn)含的哲理。 四、教學(xué)難點(diǎn)： 朗讀領(lǐng)悟“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”的深刻意蘊(yùn)。

　　五、教學(xué)準(zhǔn)備

　　多媒體 課件

　　六、教學(xué)過(guò)程

　　（一）、激情導(dǎo)入。

　　1、師：春天來(lái)了，她在同學(xué)們的心中是什么樣的呢？能不能用幾個(gè)詞來(lái)描述一下？（課件展示春天美景）

　　2、生：春暖花開、萬(wàn)紫千紅、鳥語(yǔ)花香、桃紅柳綠、春花爛漫、姹紫嫣紅------

　　3、師：同學(xué)們用詞語(yǔ)來(lái)描繪春天的美，古代詩(shī)人卻用詩(shī)句描繪春天的燦爛美景。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首描寫春天的古詩(shī)。

　　（二）、學(xué)習(xí)新詩(shī)

　　1、示《游園不值》。

　　2、對(duì)于詩(shī)人，你了解了多少？

　　3、對(duì)于詩(shī)題，你知道什么意思？(借助注釋) “園”，宋代宦官、文人、雅士栽植名花異草的莊園。“值”，遇到。“游園不值”，游園未遇到主人，不能進(jìn)去觀賞。

　　4、、投影課本上的詩(shī)配插圖：生自讀詩(shī)，借助字典和插圖，想句子的意思，并標(biāo)出不懂的詞語(yǔ)。 經(jīng)過(guò)自學(xué)，你學(xué)會(huì)了什么，匯報(bào)一下。 “應(yīng)”“憐”分別解釋成什么？ 辨析“憐”的字義，為什么用“憐”字？得出“聯(lián)系上下文”的方法。（應(yīng)該;憐惜、愛惜）。 “屐齒”的意思：古代一種木質(zhì)的鞋，鞋底有橫木齒。底下鋸齒，可以防滑。 “柴扉”，柴門。重點(diǎn)理解“小扣”之意，（教師引導(dǎo)動(dòng)作，學(xué)生學(xué)著用手輕輕敲） 學(xué)生說(shuō)說(shuō)前兩句詩(shī)的意思：應(yīng)該愛惜這里的景物，不要讓鞋子下面的木塊踩壞了這翠綠的蒼苔。我輕輕地敲著柴門，很長(zhǎng)時(shí)間卻不見主人來(lái)開門。(鼓勵(lì)用自己的話說(shuō)）

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