教學過程：

　　一、復習導入

　　1、朗讀生字、詞語，完成課后練習3中（1）。

　　2、上節課我們用聯系上下文的方法學懂了“艱難”一詞的含義，誰能說說我們是怎么一步一步學懂的？討論概括學法：

　　a 找：找出帶有這個詞語的相關句子。

　　b 讀：認真讀一讀這些句子。

　　c 想：聯系上下文的句子想意思。

　　二、研讀課文

　　1、導：雷鋒叔叔冒著大雨把大嫂和孩子送回家十分不容易，很困難。到底有哪些困難呢？讓我們一起來聽聽課文的錄音吧！

　　2、聽課文錄音，劃出說明雷鋒送大嫂回家行走不容易的詞句。

　　“不停地走了兩個多小時”，

　　“雨水順著雷鋒的臉頰不停……撈上來所以”、

　　“渾身濕淋淋的”等

　　小結、板書歸納：

　　路滑雨大（渾身濕淋淋）

　　抱著孩子走了兩個多小時

　　3、有感情地朗讀1、2兩句

　　導：雷鋒冒著大雨，抱著孩子，走了兩個多小時才將大嫂送回了家。對于這一切他有怨言嗎？你從哪兒看出來的？（結合課本插圖：雷鋒的笑容）

　　你覺得雷鋒是一個怎樣的人？

　　4、是啊，雷鋒就是這樣一個急人所急，熱心助人，把別人的困難看成是自己的困難，把幫助別人當作自己的快樂。這“軍民一家”的濃濃深情感動著大家，那身處困境的大嫂更是感激不盡，回到家“大嫂見雷鋒渾身濕淋淋的，含著熱淚說：——（學生接大嫂的話）。

　　出示整個句子，比較句子，體會情感：

　　大嫂見雷鋒渾身濕淋淋的，說“……”

　　大嫂見雷鋒渾身濕淋淋的，激動地說“……”

　　大嫂見雷鋒渾身濕淋淋的，含著熱淚激動地說“……”

　　你覺得哪個句子最感動你，說說理由。

　　5、出示大嫂說的句子：同志呀，我我一輩子也忘不了你的情意！

　　a、有感情地朗讀這句話。

　　b、這句話是什么意思？

　　c、大嫂的感激之情溢于言表，可雷鋒怎么認為？（齊讀最后一個自然段）

　　d、聯系上下文，理解“何必”的意思，找同義詞：不必。

　　e、再讀第4節，思考：雷鋒冒雨趕回部隊時，又多了一份艱難，你能體會出來嗎？

　　f、思考軍民一家的含義

　　①雷鋒和大嫂是一家人。（）

　　②軍隊和大嫂是一家人。（）

　　③解放軍和老百姓是一家人。（）

　　三、回顧含義，滲透教育

　　1、學了課文，說說你眼中的雷鋒是個怎樣的人？

　　2、小結：雷鋒是一個平凡的戰士，干著平凡的工作，但他又是一個偉大的戰士。他關心群眾，幫助百姓，軍與民不是一家，卻更勝似一家。

　　3、情感升華，欣賞《學習雷鋒好榜樣》。

　　4、閱讀雷鋒日記

　　四、完成課堂練習

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