幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年浙教版三年級語文下冊《中國衛(wèi)星飛太空》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教材分析：

　　《中國衛(wèi)星飛太空》是省編義務(wù)教材五年制小學(xué)語文第五冊第三單元的第三篇文章。課文用準(zhǔn)確、精練的語言形象地描述了我國發(fā)射的第一顆人造地球衛(wèi)星——東方紅1號飛越北京上空時，人們歡呼雀躍的動人場面，概括介紹了20多年來，我國航天科技的巨大成就。整篇文章洋溢著作為當(dāng)代中國人的無比自豪感。全文共５個自然段，第１—３自然段描述了人造衛(wèi)星飛越北京上空時人們歡呼雀躍的情景。第４自然段介紹了20多年來航天科技的飛速發(fā)展。第５自然段是全文的小結(jié)，指出“我國的航天科學(xué)技術(shù)已經(jīng)達(dá)到了世界先進(jìn)水平。”

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　《綱要》指出：三年級的學(xué)生應(yīng)學(xué)會部首查字法，并能從字典中選擇恰當(dāng)?shù)脑~義。本單元在第一單元“聯(lián)系上下文理解詞義”和第二單元“學(xué)會部首查字法”的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生據(jù)詞定義的能力，這將為以后句、段的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。因此，繼續(xù)訓(xùn)練據(jù)詞定義的方法是本課的教學(xué)重點(diǎn)之一。課文的第4、5 自然段要求背誦，而以往學(xué)生背誦的內(nèi)容多為記敘和描寫。這兩段話有不少科技術(shù)語，且多為長句，學(xué)生較難理解。因此，指導(dǎo)背誦是本課的教學(xué)重點(diǎn)之二。而通過語言文字感受作為中國人的自豪，以及讓學(xué)生體會文章是怎樣從不同的角度，用變化的語言來描述人們因中國衛(wèi)星飛太空而歡呼激動的情景是本課的教學(xué)難點(diǎn)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　基于以上分析，我確定本課的教學(xué)目標(biāo)為：

　�。�、學(xué)會本課13個生字；讀準(zhǔn)多音字“樂”；能讀寫26個新詞，理解它們的意思。（認(rèn)知目標(biāo)）

　　２、查字典時，能比較熟練地根據(jù)詞語確定帶點(diǎn)字的意思；能給文中的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號；會聽寫課文的最后一句話；能有感情地朗讀課文，背誦第４、５自然段。（能力目標(biāo)）

　　３、知道我國航天科學(xué)技術(shù)所取得的偉大成就，感受做一個中國人的自豪。（情感目標(biāo)）

　　教法簡述：

　　根據(jù)以上教學(xué)目標(biāo)，在本課具體教學(xué)中，我主要注意了兩點(diǎn)：

　　一是創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)感情朗讀，讓學(xué)生在讀中體悟課文語言的準(zhǔn)確、精練，感受作為中國人的自豪。

　　二是充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，重視自學(xué)能力的培養(yǎng)。

　　對此，我設(shè)計了以下四個教學(xué)環(huán)節(jié)：

　　（一）創(chuàng)設(shè)情境　解題激趣

　�。ǘ�）自學(xué)課文　整體感知

　�。ㄈ�）渲染氛圍　讀中品味

　�。ㄋ模┬〗Y(jié)學(xué)法　拓展延伸

　　課時安排：

　　本課我打算分兩課時完成教學(xué)任務(wù)：

　　第一課時　初讀課文，學(xué)習(xí)第１、２、３自然段。

　　第二課時　學(xué)習(xí)第４、５自然段，指導(dǎo)背誦。

　　教學(xué)過程：

　　接下來，我具體講講本課的教學(xué)設(shè)計思路：

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境　解題激趣

　　一上課，我直接出示課題《中國衛(wèi)星飛太空》，讓學(xué)生讀

　　一讀，引導(dǎo)他們讀出自豪、光榮的語氣。然后，我又創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生觀看“火箭升空”的錄像片斷，并加以語言渲染：“1970年4月24日，我國第一顆人造地球衛(wèi)星——東方紅１號，滿載著全國人民的希望，飛向了浩瀚的太空。它標(biāo)志著我國沒有人造衛(wèi)星升空的歷史將成為過去，中國人民從此可以揚(yáng)眉吐氣了！”并告訴學(xué)生：這篇課文就記敘了當(dāng)年人們觀看這顆衛(wèi)星飛過北京上空的情景。

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