幼教網整理了關于2018年浙教版三年級語文下冊《登鸛雀樓》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、學會本課四個生字。認識“黃、更、層、樓”4個字。

　　2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

　　3、從朗讀詩句中理解詩的意境及蘊含的哲理。

　　教學重、難點：

　　1、學會本課生字，朗讀、背誦課文。

　　2、簡單理解詩意。體會詩中蘊含的積極向上的情感。

　　教學準備：

　　生字卡片、課件

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　1、小朋友們已經學過了不少古詩，誰能背給大家聽聽？今天我們再來學習一首古詩。

　　2、板書課題。指名拼讀“鸛”。

　　3、解題。登，是登上的意思。鸛雀是一種鳥兒，樣子像鶴。在山西省永劑縣有一座樓，常有鸛雀停留在上面休息，所以人們稱這座樓叫“鸛雀樓”。登鸛雀樓，就是登上鸛雀樓。有一天，王之渙登上鸛雀樓，看到了落山的太陽，奔騰的黃河，就寫下了這首詩。

　　二、自瀆課文

　　那么詩人登上鸛雀樓看到了什么？想到了什么呢？那打開書，自己讀讀課文吧！讀的時候要注意讀準字音，把不認識的字和不明白的地方畫出來。（學生自瀆課文）

　　三、學習生字

　　1、小朋友讀書讀得很認真，很正確，可見昨天在家里書讀得很好�？墒遣恢�道大家生字預習得怎樣？

　　2、（出示生字卡片）這一課的生字寶寶很想認識大家，我們先和它們打招呼，叫出它們的名字就能和它們成為朋友。

　　3、小朋友讀得好，但是想和生字寶寶成為朋友不僅要認識它們，還要會寫。下面，我們一起把其中的4個生字好好的寫一寫。

　　4、指導寫字，注意筆順。教師在田字格中范寫，學生觀察教師運筆，重點區別“人”“入”的寫法，強調第二筆捺的位置，可采用兒歌指導記憶：“人”“入”筆順都相同，不同之處要分清，“人”字捺在撇下面，“入”字捺在撇上邊。千：去掉一筆是“十”。目：去掉一筆是“日”，再去掉一筆是“口”。

　　5、過渡：我們認識了生字朋友，它們回到課文中，你還認識嗎？（指名讀，男女生讀）大家都讀對了，而且都會自己停頓啦，真了不起！下面跟著老師讀一遍吧。

　　四、品讀詩句

　　1、剛才讓大家把不明白的地方畫出來，小朋友們是不是發現古詩跟我們平常的課文比起來，有點難理解啊。但小朋友別著急，讓我們先來看看書上的插圖，圖上畫了什么呀？（在哪里看？他看到的是什么樣的景色？感覺怎樣？）

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