幼教網整理了關于2018年浙教版三年級語文下冊《劉胡蘭》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、學會本課的14個生字，理解“收買”、“威脅”、“憤怒”的意思。讀通課文。

　　2、了解劉胡蘭為了嚴守黨的機密而壯烈犧牲的事跡，體會劉胡蘭忠于黨，忠于人民，為革命英勇不屈，視死如歸的崇高品質。

　　3、能有感情地朗讀課文，特別要讀出劉胡蘭與敵人3次對話的語氣。

　　教學重、難點：

　　通過課文的朗讀，讀出劉胡蘭與敵人3次對話的語氣，體會劉胡蘭的英勇不屈。

　　教學過程：

　　一、揭題，簡介劉胡蘭。

　　1、出示課題，齊讀。

　　教師：同學們，了解劉胡蘭嗎？誰來介紹介紹？（生介紹）

　　教師介紹：劉胡蘭，抗日小英雄，山西人，10歲參加抗日救國兒童團，1947年1月12日因叛徒出賣，被捕，壯烈犧牲。毛主席親自為她題詞

　　“生的偉大，死的光榮”。（板書：生的偉大，死的光榮）

　　教師：今天，就讓我們通過課文深入地了解劉胡蘭這位小英雄。

　　二、初讀課文。

　　1、學生自學課文。

　　教師：請同學們參照自學建議自學課文。

　　出示自學建議

　　（1）讀通課文，遇到生字多讀幾遍。

　　（2）給課文標上小節號。

　　（3）思考：你覺得劉胡蘭是一位怎樣的英雄？

　　（4）提出你不懂的問題。

　　（學生自學課文）

　　2、自學反饋。

　　（1）課文朗讀：指名讀課文。（一人一節）

　　同學們來評一評（字音、添字、漏字、感情等）

　　（2）教師：讀了課文，你覺得劉胡蘭是一位怎樣的英雄？（根據學生回答板書）

　　三、深入課文。

　　1、深入讀文

　　教師：那么，你又是從那些地方感受到劉胡蘭在敵人面前英勇不屈的呢？請同學們仔細朗讀課文，找到這些語句，好好讀一讀，說說體會。

　　敵人想收買劉胡蘭，對她說“告訴我，村子里誰是共產黨員，說出一個，給你一百塊錢。”劉胡蘭大聲回答：“我不知道！”

　　理解收買，敵人怎樣收買劉胡蘭？

　　劉胡蘭怎樣回答？

　　劉胡蘭真的不知道嗎？她為什么不說？

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