二、通過米尺量，發現一米幾分米

　　1、（學生動手操作，鞏固零點幾的數就是十分之幾的數，然后給整數、分數、小數分類）

　　師：同捉兩位同學合作，用米尺量一量，每一根彩色的長度是多少分米？

　　綠色彩條長1分米，用分數表示是多少米？（　 米）

　　還可以用小數怎么表示（0.1米）

　　紅色彩條長3分米，用分數表示是多少米？（　 米）

　　還可以用小數怎樣表示（0.2米）

　　課件出示：1角就是　 元，也可以寫成0.1元

　　2角就是　 元，還可以寫成0.2元

　　1分米就是　 米，也可以寫成0.1米

　　3分米就是　 米，也可以寫成0.3米

　　師：上邊這些數，你們能不能分類

　　1，2，3是整數，　　　　 是分數，0.1 、0.2 、0.3叫做小數。

　　出示小數，觀察他們　　　 的共同點

　　（都是小數，都有一個點，小數前一位都是零點幾，它們都是一位小數，小數點后面是一位小數）

　　師：一位小數表示十分之幾，十分之幾就可以寫成一位小數。

　　對口令（說分數對小數，說小數對分數）

　　2、在認識一位小數的基礎上認識兩位小數。

　　（引導學生學習1厘米=　 米=0.01米）

　　出示厘米尺

　　師：米尺是把1米平均分成100份，每一份是1小格，1小格的長度就是1厘米，也就是說，1厘米是1米的幾分之幾（一百分之一）寫成：1厘米=　 米

　　討論：用小數這樣表示？

　　3厘米呢？

　　觀察

　　從中我們又發現了什么（小數點后邊有兩位數的叫兩位小數，用百分之幾來表示）

　　3、認識幾點幾

　　用課件讓學生認識幾點幾

　　師：象幾角不夠1元，幾分米不夠1米，如果用元、米來做單位，可以用小數零點幾來表示，但生活中呀我們常常遇到超過1元，1米的事，用小數該怎樣表示呢？接著我們就一起來研究這個問題。

　　出示課件

　　1、這兒有一個小朋友它叫小明，他每年都要量身高，上學前班的時候量的身高是7分米，用小數該怎樣表示（0.7米）

　　現在他長高了，一年級時身高正好是1米，現在他已經是三年級了超過了1米，他的身高是1米幾分米，如果用米作單位用小數怎樣表示？（1.4米）

　　2、怎么想的？

　　（先想4分米是0.4米，再想0.4米和1米和起來就是1.4米）

　　3、出示錢幣圖樣

　　師：這道題在大家又會做又會想，我們來觀察這些錢幣。

　　1元3角=（　 ）元，怎樣想

　　（3角就是0.3元，1元和0.3元合在一起就是1.3元）

　　5元3角=（　 ）元

　　50元3角=（　 ）元

　　100元3角=（　 ）元

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