4、小組匯報(bào)討論結(jié)果，出示3種不同的計(jì)算方法。

　　A、把四條邊一條一條地加起來(lái) 34+12+34+12=92（分米）

　　B、分別有兩條長(zhǎng)和兩條寬 34×2+12×2=92（分米）

　　C、一條長(zhǎng)一條寬為一組，共有兩組 （34+12）×2=92（分米）

　　5、 小結(jié)：你認(rèn)為如何計(jì)算長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)？

　　再次明確：認(rèn)識(shí)用不同的方法去解答長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)。

　　6、完成課本p47的例題。

　　三、動(dòng)手活動(dòng)：（玩中圍小木板）

　　4人一組，一塊小木板，一根繩子，討論繩子有多長(zhǎng)？

　　（發(fā)散學(xué)生的思維）

　　（1）用繩子把小木板圍一圍。

　　（2）用了多長(zhǎng)的繩子？

　　（3）動(dòng)手操作（必須知道長(zhǎng)與寬）

　　（4）匯報(bào)周長(zhǎng)。

　　突破求長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)，必須知道長(zhǎng)與寬（鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)算理）

　　四、綜合練習(xí)

　　1、課件出示（P47做一做）（課件）學(xué)生板書黑板。

　　2、如何計(jì)算長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)？板書：長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)=（長(zhǎng)+寬）×2

　　3、口答填空（課件）

　　4、填空（課件）

　　5、小結(jié)計(jì)算長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)方法。

　　五、游戲。

　　用8根長(zhǎng)4厘米的小棒擺成一個(gè)長(zhǎng)方形，它的周長(zhǎng)是多少？

　　六、拓展思維

　　（1）一個(gè)長(zhǎng)方形操場(chǎng)，長(zhǎng)80米，寬比長(zhǎng)短20米，周長(zhǎng)是多少米？

　　猴子哥哥沿著操場(chǎng)跑2圈，跑了多少米？

　　（2）猴哥哥有一塊長(zhǎng)15米，寬8米的長(zhǎng)方形菜地，一個(gè)長(zhǎng)靠墻，其余用柵欄圍起來(lái)，問(wèn)豬弟弟要圍多長(zhǎng)的柵欄？

　　（3）求出下面圖形的周長(zhǎng)（課件） （引導(dǎo)學(xué)生觀察，指出方法解答）

　　七、總結(jié)這節(jié)課

　　我們學(xué)會(huì)了什么？

　　板書設(shè)計(jì)：

　　花邊有多長(zhǎng)

　　長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)= 長(zhǎng)+寬+長(zhǎng)+寬

　　長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)= 長(zhǎng)×2+寬×2

　　長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)=（長(zhǎng)+寬）×2

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