2、同硯們，如今你對一平方厘米有印象了嗎？信賴你必定是個擅長察看的孩子，你能奉告教師：你發(fā)現(xiàn)身旁的哪些物體的面積約莫是一平方厘米？

　　3、拿出學(xué)具袋里的全部學(xué)具，用一平方厘米的小正方體去丈量小長方形的面積。

　　4、同硯們，要是咱們用這個面積單位去量桌面的在小怎樣？太小。以是，它只適宜丈量比較小的面積。要是要丈量稍年夜一點的面積，譬如課桌桌面的大小，咱們就要用年夜一點的單位才適合。接下來，咱們要了解的這個面積單位叫做"一平方分米"。

　　運(yùn)動3：了解一平方分米

　　1、誰能說說一平方分米有多大？（注重板書）

　　2、你們能做出一平方分米嗎？

　　3、小組合作，估一估每位同硯坐的桌面有多大？

　　4、你有沒有發(fā)現(xiàn)身旁的哪些物體的面積約莫是一平方厘米？

　　運(yùn)動4：了解一平米

　　要是要丈量更大的面積，比如說房間的面積，咱們就要用甚么單位對比適合。

　　1、誰能來介紹一下一平方米有多大？（注重板書）

　　2、面積是一平方米的紙上能站若干三年級的小朋友呢？

　　3、說一說：生存中，你見過哪些物體的面積接近一平方米？

　　運(yùn)動5、學(xué)習(xí)致用

　　1、想想，填一填：先想像物體面積的大小，再用適量的面積單位填空。

　　（一）1間房屋地面的面積約50約（ ）。

　　（二）一張郵票的面積約六（ ）

　　（三）練習(xí)本封面的面積約212（ ）

　　（四）單人床的面積約二（ ）

　　2、猜一猜，數(shù)一數(shù)：你猜哪一個圖形的面積年夜，再數(shù)一數(shù)，你猜對了嗎？

　　3、估一估，量一量：先估量圖形的面積，再用一平方厘米的面積量一量。

　　運(yùn)動6：講堂小結(jié)

　　同硯們，這節(jié)課，咱們學(xué)了甚么？還有甚么疑難嗎？能不能和人人一塊兒分享一下嗎？

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