二、探究嘗試

　　1、提問：你還能找到大賣場中其他的乘法問題嗎？

　　學生舉例：小胖要買3箱薯片，每箱12罐，一共有多少罐？列式：3×12 嘗試比較剛才的兩個小故事的異同之處。

　　小結：根據故事描述的不同情況，我們可以解決不同的問題。

　　師：大賣場中到處都有乘法故事、乘法問題，我們來比一比誰找到的乘法問題最多，在小組里和小伙伴們一起說一說。

　　2、小組活動：找大賣場中的乘法問題，邊說邊記錄算式。

　　3、全班交流

　　（1）小亞家買了4箱獼猴桃，36只裝一箱，總共有多少只？

　　4×36

　　（2）小亞家買了4箱獼猴桃，68元一箱，需要花費多少錢？

　　4×68

　　（3）礦泉水23元一箱，買4箱需要多少錢？

　　4×23

　　（4）礦泉水24瓶一箱，買4箱有多少瓶？

　　4×24

　　（5）每臺微波爐329元，買4臺給福利院，共要多少錢？

　　4×329

　　（6）每袋大米37元，5袋大米需要多少錢？

　　5×37

　　你還可以根據圖上的信息提出其他有關大米的故事嗎？

　　（7）每包腰果29元，買3包腰果要花多少錢？

　　3×29

　　你還可以根據圖上的信息提出其他有關腰果的故事嗎？

　　4、師小結：我們找到了這么多的乘法問題，列出了這么多的乘法算式，你能給它們

　　分類嗎？（分成一位數乘兩位數和一位數乘三位數兩類）

　　[在示范性的提出問題之后，注重引導學生從不同的物品、不同的角度、不同的條件入手，提出不同的有關乘法的問題。通過模擬生活場景的創設，讓學生采取合作學習的方式，自主的尋找數學問題、解決數學問題。在總結匯總的時候將提出的問題進行分類，為下面學習新的乘法做好鋪墊。]

　　三、總結交流

　　生活中到處都有數學，我們要注意觀察，發現更多的生活中的數學問題。

　　四、探究作業

　　找一找教室里，校園里，生活中的乘法問題，并把算式記錄下來。

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