幼教網整理了關于2018年滬教版三年級數學上冊《千克、克――用小數表示》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1. 知識目標：會以千克為單位讀出電子稱上小數形式顯示的重量，并能說出表示的實際含義。

　　2. 能力目標：結合對電子稱上顯示重量的認識，能進行以千克為單位的名數與克為單位的名數之間的改寫。

　　3. 情感目標：實踐、交流、探究與討論中提高學習數學的興趣。

　　教學重點：

　　會以千克為單位讀出電子稱上小數形式顯示的重量，并能說出表示的實際含義。

　　教學難點：

　　能進行以千克為單位的名數與克為單位的名數之間的改寫。

　　教學過程：

　　一、引入階段

　　師：小丁丁是個愛勞動的好孩子，星期天，他陪媽媽去菜場買菜。（媒體出示主題圖）他們先買了什么？（魚）

　　二、探究階段

　　師：小丁丁在秤上會看到什么？（重量和價錢）

　　師：小丁丁看到什么？（1.528）

　　問：那么這里的1.528表示的是什么呢？你是怎么知道的？

　　小結：小朋友說得真好！電子秤上的1.528是1.528㎏，也就是1528g。

　　問：1.528㎏中的“1”和小數點后面的“528”分別表示什么意思呢？（小組討論）

　　生反饋：1.528表示魚的重量，小數點前面的1表示1千克，后面的528表示528克。1.528就是1.528千克。（多請幾個小朋友匯報）

　　師：小丁丁又買了些什么？誰來讀讀這些水果和蔬菜的重量？它們各表示幾千克或幾克？

　　練一練：

　　番茄1.022     西瓜3.500     花菜0.617

　　（）㎏     （）㎏     （）㎏

　　（）g     （）g     （）g

　　問：從上面的練習中你體會到什么？

　　小結：克和千克之間的進率是1000，小數點前面的表示多少千克，小數點后面的表示多少克。

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