幼教網整理了關于2018年冀教版三年級數學下冊《24時計時法》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學內容：

　　小學數學三年級下冊第52-53頁例3及相關練習

　　教學目標：

　　1、知識與技能：通過自學，引導學生知道24時計時法，初步了解24時計時法在郵電、交通、廣播等部門的應用；會有24時計時法表示時刻，理解時間與時刻的區別。

　　2、過程與方法：通過學習，培養學生的觀察能力，口頭表達能力和演繹推理能力。

　　3、情感態度與價值觀：感受數學與生活的聯系，激發學生學習數學的興趣。

　　教學重點：

　　會用24時計時法表示時刻。

　　教學難點：

　　時間與時刻的區別。

　　教學準備：

　　多媒體課件，計時卡片。

　　教學流程：

　　一、情境導入（5分）

　　1、康夫一家和小婧一家寒假到中國北京旅游。前一晚通了電話：康夫一家買了第二天8時的飛機票，約小婧一家在飛機場等。可是第二天一早小婧一家在機場等了很久康夫一家沒到，你們猜猜是怎么回事？（康夫買的是晚上8時的飛機票）

　　2、一天中還有不同的8時嗎？生活中怎么來區分兩個不同8時而不造成誤會呢？

　　3、我們平時用的12時計時法，還有別的表示方法嗎？

　　二、自主學習（10分）

　　1、學生自主學習教材52頁

　　2、組內交流：下午5時用24時計時法表示是幾時？

　　3、嘗試訓練：（教科書53頁做一做）

　　連一連

　　晚上睡覺　　 吃午飯 　　放學啦

　　15:30　　　 12:00　　　 21:00

　　4、學生匯報。

　　5、教師強調總結：在一日（天）里，鐘表上時針正好走兩圈，共24小時。所以，經常采用從0時到24時的計時法，通常叫做24時計時法。

　　相關推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數題

盡在奧數網公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看