師：同學們說得真好，天使姐姐也有個問題想問大家，聽（放電腦錄音：同學們，請你在下面的圖形中找一找，哪些是長方形，哪些是正方形）（學生分小組討論）

　　小組匯報交流討論結果

　　師：同學們真能干，現在老師也有個難題，同學們愿意幫老師解決嗎？（愿意）

　　（電腦出示習題畫面）小明從家到電影院要走500米，老師想知道，小華從家到圖書館走了多少米？（指名回答）生：小華走了500米。

　　師：你是怎么知道的？（引導學生　說這四條路圍成一個長方形，長方形對邊相等，所以這兩條路相等）

　　師：同學們還發現哪兩條路的距離也相等啊？

　　3.認識平行四邊形

　　師：請同學們仔細看，（電腦演示，把長方形拉長，變成平行四邊形）哎，現在這個圖形還是長方形嗎？（生：不是）那它和長方形有什么不同呢？（使學生明白：這個圖形的四個角不是直角，對邊相等）像這樣的圖形，我們就把它叫做平行四邊形。（板書：平行四邊形）

　　電腦出示方格里的長方形問：這個是什么圖形？（平行四邊形）你怎么看得出它是平行四邊形？（引導學生看它的角和邊，知道用數格子的方法看它的相等，得出特點后板書）

　　師：剛才我們認識了平行四邊形，兩黨們想一想，你還在哪里見過平行四邊形？（學生自由回答）

　　師：剛才同學們找得真多，下面請同學們在這張習題卡上找一找，看你能找出多少個平行四邊形？（分組討論）

　　各小組匯報交流。

　　師：同學們，這節課我們學習了長方形、正方形和平行四邊形，它們都有幾條邊？它們的邊有什么不同呢？它們都有幾個角？它們的角有什么不同？

　　同學們記住了嗎？真的記住了嗎？好，下面電腦老師給大家出一道搶答題，看哪個同學答得快：（放電腦錄音：四個直角四條邊，對邊相等，它是（生答）四個直角四條邊，四條邊都相等，它是（生答）；四個角，四條邊，對邊相等，它是（生答）

　　三、利用知識解決問題

　　師：同學們真棒，下面老師給大家出一道更難的題，大家有信心完成嗎？（電腦出示習題畫面）現在天使姐姐要去寄信，從她家到郵局有兩條路走，你能告訴她走哪條路較近嗎？（分小組討論）

　　江報交流（引導學生用正方形的特點來分析這道題）

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