二、教學(xué)例1

　　1、出示第13頁(yè)主題圖，教師：?jiǎn)柛鶕?jù)圖你能提出什么問(wèn)題？怎樣運(yùn)算？

　　2、出示例1。

　　（1）趙大伯3次能運(yùn)完60箱，平均每次運(yùn)多少箱？

　　觀察：如用小棒來(lái)代替木箱，你打算怎樣分？怎樣列式？每份有多少？（學(xué)生實(shí)踐操作，得出結(jié)論。）

　　3、分好后在小組里交流一下自己分的方法。

　　4、如果不分小棒，我們又怎樣口算60÷3能？

　　結(jié)合學(xué)生匯報(bào)，教師板書(shū)

　　這樣算 6÷3=2、60÷3=20

　　5、試一試。（學(xué)生獨(dú)立完成）

　　80÷4 　　60÷2

　　（1）口算寫(xiě)出結(jié)果。

　　（2）說(shuō)說(shuō)口算方法。

　　三、教學(xué)例1第二個(gè)問(wèn)題

　　1.出示第二個(gè)（2）問(wèn)題

　　600÷3你能口算得出結(jié)果嗎？

　　先獨(dú)立思考，然后在組內(nèi)交流一下口算的方法。

　　2.結(jié)合學(xué)生匯報(bào)，出圖驗(yàn)證并板書(shū)

　　這樣算 6÷3=2 600÷3=200

　　3.試一試。

　　360÷6 　　640÷8

　　四、教學(xué)例1第三個(gè)問(wèn)題

　　1、出示第三個(gè)問(wèn)題 240÷3你能口算得出結(jié)果嗎？

　　先獨(dú)立思考，然后在組內(nèi)交流一下口算的方法。

　　2、結(jié)合學(xué)生匯報(bào)，出圖驗(yàn)證并板書(shū)

　　這樣算 24÷3=8 240÷3=80

　　五、鞏固練習(xí)

　　1、口算下列各題，并說(shuō)說(shuō)口算的方法。

　　40÷5 　　640÷8

　　2、課堂小結(jié)

　　在這堂課上你學(xué)會(huì)了什么？你有什么收獲？

　　六、作業(yè)：

　　17頁(yè)1.2

　　教學(xué)反思：

　　對(duì)于本堂課，我注意突出數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，讓學(xué)生在問(wèn)題情境中提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。另一方面加強(qiáng)新舊知識(shí)的聯(lián)系，突出數(shù)學(xué)知識(shí)的遷移。

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