板書：135+48=183（元）

　　1 3 5 驗算：48+135=183

　　+ 4 8 或183－48=135

　　____________ 或183－135=48

　　1 8 3

　　教師適時引導規(guī)范驗算的格式：在筆算的下邊或豎式計算的右邊寫上“驗算”，并在驗算右下方寫上冒號。在進行運算時，不要直接把被驗算的結果抄上，要認真的再加一遍。

　　練習：

　　師：現(xiàn)在翻開教材27頁，完成做一做（請兩位學生板演，并說明理由）

　　三、鞏固練習，加深認識

　　游戲“向前沖”

　　師：現(xiàn)在以組為單位分為4個隊，從起點（第一道算式）出發(fā)，判斷對錯，只有判斷正確才能前進一步，先到到終點就為勝利。

　　四、全課小結，拓展延伸

　　引導學生交流這節(jié)課有什么收獲。

　　布置課后作業(yè)：教材29頁練習七第一題的4道加法算式。

　　附：板書設計：

　　加法的驗算

　　135+48=183（元）

　　1 3 5                                                    驗算： 48+135=183

　　+ 4 8                                                     或183－48=135

　　________                                          或183－135=48

　　1 8 3

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